——第十屆全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)展示大賽參賽紀(jì)實(shí)

10月19日—22日“第十屆新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)展示大賽”在成都舉行，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的一次盛會(huì)，史寧中、林福來(lái)、孫曉天、斯苗兒等數(shù)學(xué)界大家云集，聚焦于“小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)”的高層次講座及針對(duì)展示課的精準(zhǔn)評(píng)課對(duì)于與會(huì)者來(lái)說(shuō)更是精神上的饕餮盛宴。

10月20日晚昆區(qū)金麗娟小學(xué)數(shù)學(xué)工作室團(tuán)隊(duì)與來(lái)自全國(guó)18個(gè)教材應(yīng)用基地的20支團(tuán)隊(duì)參加了“第十屆新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)展示大賽參賽現(xiàn)場(chǎng)答辯”，本次活動(dòng)的主題是數(shù)學(xué)理解，要求答辯雙方根據(jù)各自的課堂教學(xué)實(shí)錄圍繞教材如何促進(jìn)學(xué)生理解？課堂如何促進(jìn)學(xué)生理解？學(xué)生如何理解數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生理解的表現(xiàn)困難及評(píng)價(jià)方式是什么？給對(duì)方提問(wèn)并解答對(duì)方問(wèn)題。

內(nèi)蒙古包頭昆區(qū)團(tuán)隊(duì)由四位昆區(qū)金麗娟小學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員劉紅霞（友誼二小黨支部書(shū)記）、楊鵬（鋼三小副校長(zhǎng)）、王曉明（包鋼十二小教務(wù)主任）、孫樂(lè)之（鐵五小教研主任）組成。答辯分為提問(wèn)、作答、追問(wèn)、總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)，在十五分鐘的答辯陳訴過(guò)程中我方的發(fā)言有理有據(jù)、從理論的高度出發(fā)結(jié)合王曉明老師主講的《探索梯形面積計(jì)算》課堂教學(xué)實(shí)例從預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的處理、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化、學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律三個(gè)方面進(jìn)行了全面的闡述，我方的觀點(diǎn)得到評(píng)委和聽(tīng)眾的一致認(rèn)可，博得了陣陣掌聲。在認(rèn)真研究山西運(yùn)城教學(xué)實(shí)錄后我方從教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位、教材編寫(xiě)意圖、課堂中難點(diǎn)突破方法幾方面針對(duì)一線(xiàn)教師普遍的困惑提出，希望能夠通過(guò)對(duì)方的解答幫助一線(xiàn)教師讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂達(dá)到深度研討、共同分享的目的。

根據(jù)論壇研討和現(xiàn)場(chǎng)答辯情況綜合評(píng)定，內(nèi)蒙古包頭昆區(qū)教研中心教材研究基地代表隊(duì)在20支隊(duì)伍中脫穎而出獲得大賽”特等獎(jiǎng)“，金燦燦的獎(jiǎng)杯中凝聚了從八月份開(kāi)始昆區(qū)教研中心副主任金麗娟及昆區(qū)小學(xué)教研員張?jiān)露?、李志奇、樊曉春的?dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)王曉明老師的《探索梯形面積計(jì)算》一課的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；凝聚著昆區(qū)金麗娟小學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員一次次磨課、網(wǎng)上研修的團(tuán)隊(duì)智慧；凝聚著本次出征成都參加答辯團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和協(xié)作精神！經(jīng)過(guò)本次大賽的歷練每位參賽選手都受益匪淺，成長(zhǎng)在路上、反思是階梯、研修無(wú)止境……

參賽選手感言：

王曉明（展示課主講人 ?包鋼十二小教務(wù)主任）

十月的成都之行，我們載譽(yù)而歸。當(dāng)成功的喜悅慢慢消退后，回想兩個(gè)多月的參賽歷程，留給我最大的收獲不是獎(jiǎng)杯、不是榮譽(yù)，而是從團(tuán)隊(duì)成員身上學(xué)習(xí)到的寶貴的精神——辛勤地付出。教學(xué)設(shè)計(jì)四易其稿，每一次的改動(dòng)都經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)激烈的討論，設(shè)計(jì)、試講、研討、再設(shè)計(jì)，不斷的推翻、重來(lái)才能定稿；準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)答辯，團(tuán)隊(duì)四人常常為了推敲一個(gè)用詞而查閱大量的資料，為了找到對(duì)方的瑕疵，一遍遍地觀看對(duì)方的教學(xué)錄像，經(jīng)常從下午討論到天黑，甚至凌晨。沒(méi)有之前的這些付出，就沒(méi)有我們團(tuán)隊(duì)在最后的辯論賽場(chǎng)上把對(duì)手辯得不知所措的精彩表現(xiàn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！闭敲總€(gè)團(tuán)隊(duì)成員辛勤的付出，才讓我們的團(tuán)隊(duì)收到了豐碩的成果。

劉紅霞（一辯 友誼二小黨支部書(shū)記）

蓉城之行收獲頗豐，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)醍醐灌頂，辯論大賽酣暢淋漓。再回首，反思總結(jié)為三個(gè)字：思、辯、行。思——8月開(kāi)始的研修活動(dòng)看似一課但在研修過(guò)程中我們研究已從這一課擴(kuò)展到之相關(guān)的一個(gè)單元、教材的一個(gè)領(lǐng)域，感謝這個(gè)研修的過(guò)程讓我們對(duì)“圖形與幾何”這一領(lǐng)域有了更深的探索；辯——辯論場(chǎng)上15分鐘的精彩呈現(xiàn)的是我們團(tuán)隊(duì)對(duì)數(shù)學(xué)理解在教學(xué)設(shè)計(jì)理念與課堂實(shí)踐行動(dòng)落實(shí)情況的濃縮，“特等獎(jiǎng)”的獲得是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)精彩表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞更是對(duì)昆區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的肯定；行——坐而論道更要起而行之，本次大賽的組織形式為我們今后的研修提供了很好的范例，采他山之石助力本土專(zhuān)業(yè)研修。一路思考，一路前行，專(zhuān)業(yè)研修的道路上因潛心研究而精彩紛呈因團(tuán)隊(duì)合力而歡樂(lè)無(wú)限……

楊鵬（二辯、主持人、鋼三小副校長(zhǎng)）：

樂(lè)而思“蜀”——難忘的數(shù)學(xué)之旅難忘精彩瞬間?！吧鄳?zhàn)群儒解讀教材理念，志同道合打造頭腦風(fēng)暴?！边@是幾天活動(dòng)的真實(shí)寫(xiě)照。運(yùn)用觀課研討、立論答辯的形式，我們深度挖掘教材編寫(xiě)體系中對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的引領(lǐng)和濡染。對(duì)我們的數(shù)學(xué)教學(xué)理念又是一次全面的革新和提升。

難忘蓉城夜色。凌晨三點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)研討會(huì)上，我們既有分工明確的單兵作戰(zhàn)任務(wù)，又有協(xié)同一致的攻堅(jiān)方向。依托于團(tuán)隊(duì)，得到同伴的支持與幫助，充分發(fā)揮出個(gè)人潛能?？胺Q(chēng)一支“數(shù)學(xué)夢(mèng)之隊(duì)”。

難忘“麻辣”思辨之味。因數(shù)學(xué)結(jié)緣，在和山西運(yùn)城隊(duì)的辯論中，我們有高速的頭腦風(fēng)暴，有激烈的思維交鋒，第一次嘗到數(shù)學(xué)學(xué)科思辨的“麻辣”之味，爽！

孫樂(lè)之（三辯 鐵五小教研主任）

金秋十月，成都的金桂花開(kāi)了。香飄古巷，令人神往。從塞外來(lái)到了滿(mǎn)是桂花香的成都，收獲了大獎(jiǎng)，心里自然很美！收獲的背后有辛苦的付出。嚴(yán)謹(jǐn)而又不乏雅韻的劉紅霞大姐，熱情而又奔放的楊鵬姐，再加上有點(diǎn)靦腆的曉明兄弟。個(gè)性雖不同，卻都有著優(yōu)秀教師這個(gè)職業(yè)的特質(zhì)——付出和思考！我們四人團(tuán)隊(duì)的背后還有我區(qū)教研室各位數(shù)學(xué)教研員們的鼎力支持。在獲獎(jiǎng)的那一刻，思緒萬(wàn)千。感謝師傅們的悉心指導(dǎo)、感謝團(tuán)隊(duì)的支持！

我——心里很美！