為深入貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，扭轉不科學教育評價導向，按照自治區(qū)、包頭市關于深化新時代教育評價改革的相關文件要求，昆都侖區(qū)結合實際情況，堅持精心頂層設計，統(tǒng)籌安排部署，彰顯區(qū)域特色，力求以深入推進教育評價改革，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展活力。

提高思想認識 加強組織領導

教育評價事關教育發(fā)展方向，是堅定立德樹人初心，落實為黨育人、為國育才使命，實現教育目標的指揮棒。昆都侖區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視，精細部署，組織成立專項領導小組，教育局相關股室、部門多方聯動，組織多次線上線下培訓，準確把握教育評價改革的政策要求。

推進上下聯動 強化工作落實

昆都侖區(qū)作為包頭市深化新時代教育評價改革試點地區(qū)，將深化教育評價改革工作作為區(qū)域教育高質量發(fā)展的改革創(chuàng)新工程，穩(wěn)步推進。

（一）“1+3”任務分工和清單草案

昆都侖區(qū)起草了《昆都侖區(qū)貫徹落實＜深化新時代教育評價改革總體方案＞任務分工和工作安排清單、具體舉措清單、負面清單》的“1+3”任務分工和清單草案，在反復修改完善后，以保證教育評價改革的落地實施。

（二）《昆都侖區(qū)深化新時代教育評價改革試點工作實施方案（試行）》

經過充分的調查研究，立足于教育高質量發(fā)展要求和“辦好自治區(qū)一流教育”的發(fā)展目標，參考了國家、自治區(qū)、包頭市出臺的教育評價改革政策文件，結合昆都侖區(qū)教育工作實際形成《實施方案》初稿，初稿經區(qū)分管領導召開專題會議進行研究，形成討論稿。書面征求了部分教育領域專家、校長意見，反復修改完善，采用試點先行，形成制度成果后再推開的穩(wěn)健模式，從區(qū)域和學校兩個層面進行推進，制定了《昆都侖區(qū)深化新時代教育評價改革試點工作實施方案（試行）》。

《實施方案》初步擬定初中4所、小學6所進行試點。內容包括六部分十九個方面，涵蓋學校、教師、學生三類主體及德、智、體、美、勞五個維度的“三橫五縱”評價改革。

統(tǒng)籌啟動實施，深入推進試點工作

按照“市級統(tǒng)籌、縣域主導、學校主體”的原則，依照市區(qū)兩級深化新時代教育評價改革試點實施方案,將召開全區(qū)中小學教育評價改革試點工作部署會，研究和部署教育評價改革試點工作的啟動和實施。通過培訓、學習、研討、論證等方式，結合自身實際，制定區(qū)域及各試點學校的實施細則。

在改革學校評價方面：深化學校評價改革，構建學校治理新體系。增強學校教育綜合改革的整體性、系統(tǒng)性和協同性是評價改革的立足點。昆都侖區(qū)將進行義務教育學校標準化等級評估、普通高中辦學質量綜合評價,改進年度學校目標管理考核辦法，構建學校治理新體系，激發(fā)學校辦學活力，加強義務教育質量監(jiān)測及結果運用，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展；

在改革教師評價方面：深化教師評價改革，激發(fā)教書育人新動力。教師評價是調動教師工作積極性、主動性的“指揮棒”，深化教師評價改革，有利于激發(fā)教師教書育人的內生動力。昆都侖區(qū)將著力完善中小學教師績效考核辦法及教師職稱評聘考核標準，探索建立中小學教師教學述評制度；

在改革學生評價方面：深化學生評價改革，構筑立德樹人新機制。堅持德智體美勞全面發(fā)展的成長成才觀是學生評價改革的基本前提。昆都侖區(qū)將堅守“為黨育人、為國育才”使命責任，著力破除“唯分數論”。搭建學生綜合素質評價平臺，形成學生綜合素質評價體系。

昆區(qū)教育局將發(fā)揮好牽頭抓總和統(tǒng)籌調度作用，精心抓好《實施方案》的組織和實施，確保將每一項任務和具體措施落細落實，持續(xù)深化推進以“破五唯”為導向的新時代教育評價改革，為推動全市教育高質量發(fā)展再作新貢獻。