全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育

來(lái)源：中國(guó)民族報(bào)　□ 閔言平　發(fā)布日期：2020-10-27投稿收藏

新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)，地處我國(guó)西北邊境地區(qū)，全鎮(zhèn)2.7萬(wàn)人，99.5%是維吾爾族。以前，這里懂國(guó)家通用語(yǔ)言的人不多，人們思想保守，容易受極端思想影響。2003年，作為從這里走出去的第一名大學(xué)生，庫(kù)爾班·尼亞孜拿出全部積蓄建起了國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)和幼兒園。十多年來(lái)，他克服重重困難，向各族學(xué)生教授國(guó)家通用語(yǔ)言文字、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校90%的畢業(yè)生考上了新疆內(nèi)初班，很多學(xué)生后來(lái)還上了內(nèi)地新疆高中班，考上了理想中的大學(xué)?，F(xiàn)在當(dāng)?shù)卦絹?lái)越多的家長(zhǎng)都想把孩子送進(jìn)庫(kù)爾班·尼亞孜開(kāi)辦的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校招生規(guī)模也從創(chuàng)辦初期的80多名學(xué)生發(fā)展到800名學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)“小手拉大手”的方式，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變思想觀念，共同走上致富奔小康之路，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

? 推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是憲法規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，也是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑。2014年9月，習(xí)近平總書(shū)記在中央民族工作會(huì)議上指出，語(yǔ)言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)言不通就難以溝通，不溝通就難以達(dá)成理解，就難以形成認(rèn)同。2019年9月，在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要搞好民族地區(qū)各級(jí)各類教育，全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，不斷提高各族群眾科學(xué)文化素質(zhì)。這些重要論述，深刻闡明了在民族地區(qū)推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要性、必要性和緊迫性，為我們?nèi)婕訌?qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育指明了方向，提供了遵循。

? 中國(guó)是一個(gè)多方言、多民族語(yǔ)言的國(guó)家，自古以來(lái)就有通過(guò)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，消弭隔閡、維護(hù)統(tǒng)一的治理經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)。秦漢以來(lái)，正是因?yàn)橛辛恕皶?shū)同文”，才能依據(jù)成文法令統(tǒng)一治理地方，使“大一統(tǒng)”成為現(xiàn)實(shí)。新中國(guó)成立后，我們黨始終高度重視語(yǔ)言文字事業(yè)，充分尊重各民族使用和發(fā)展自己語(yǔ)言文字的自由，科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字，同時(shí)一以貫之地加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣普及，構(gòu)筑中華民族共有精神家園。毛澤東、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志高瞻遠(yuǎn)矚，親自決策，確定了簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語(yǔ)拼音方案三大任務(wù)，奠定了國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策的基礎(chǔ)，為新中國(guó)開(kāi)基創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了重要作用。改革開(kāi)放以來(lái)，在鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)心關(guān)懷下，1982年“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”寫(xiě)入《憲法》，成為我國(guó)的基本國(guó)策；2001年《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》正式實(shí)施，進(jìn)一步明確了普通話和規(guī)范漢字的法定地位。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央為語(yǔ)言文字事業(yè)改革發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。黨和國(guó)家制定出臺(tái)《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》等一系列重要政策文件，實(shí)施了國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程、中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程、推普脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃等一系列重大工程，推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及工作取得突破性進(jìn)展。當(dāng)前，普通話在全國(guó)的普及率已經(jīng)超過(guò)80%，文盲率從新中國(guó)成立之初的80%以上下降到4%以下，這些都為發(fā)展教育文化事業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、提升國(guó)家軟實(shí)力作出了重要貢獻(xiàn)。特別是在民族地區(qū)推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，已經(jīng)成為各民族深化交往交流交融、共同實(shí)現(xiàn)全面小康和現(xiàn)代化的助推器。比如廣西羅城仫佬族自治縣以國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)助推脫貧攻堅(jiān)，2014年至今年4月，當(dāng)?shù)刎毨Оl(fā)生率由過(guò)去的40%降至2.21%。20世紀(jì)以來(lái)，《草原上升起不落的太陽(yáng)》《敖包相會(huì)》《鴻雁》等一大批膾炙人口的蒙古族民歌，用國(guó)家通用語(yǔ)言文字作詞、用蒙古族特色音調(diào)譜曲，傳唱大江南北，形成了中華歌壇一道亮麗的風(fēng)景線。

? 與此同時(shí)，我們也要看到，國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及工作還存在一些困難和問(wèn)題，如農(nóng)牧區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及率偏低、教師結(jié)構(gòu)性短缺矛盾突出等，推普攻堅(jiān)工作仍任重道遠(yuǎn)。我們要進(jìn)一步把思想和行動(dòng)切實(shí)統(tǒng)一到黨中央關(guān)于推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的決策部署上來(lái)，把這項(xiàng)工作作為做好民族工作的長(zhǎng)久之策、固本之舉來(lái)抓，全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，促進(jìn)各民族廣泛交往、全面交流、深度交融，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”而團(tuán)結(jié)奮斗。要發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)陣地作用、黨政機(jī)關(guān)的帶頭作用、新聞媒體的示范作用、公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用，全面提升普及水平和質(zhì)量。要把推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字與深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育和創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)各族群眾深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家通用語(yǔ)言文字是我國(guó)各民族共同傳承和發(fā)展的寶貴財(cái)富、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是各民族走向現(xiàn)代化必須要順應(yīng)的時(shí)代潮流，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字與少數(shù)民族語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)教育并不沖突，推動(dòng)形成學(xué)習(xí)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的良好氛圍和風(fēng)尚。要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字的特殊重要性，完善法律法規(guī)，健全工作機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化信息化水平，不斷補(bǔ)齊推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作的短板和薄弱環(huán)節(jié)。

? 總之，黨中央推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的決策部署順應(yīng)歷史大勢(shì)、時(shí)代需要、群眾期盼，是完全正確的。我們要樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，采取更加有力的措施，全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，不斷提高各族群眾掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字的水平，促進(jìn)各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助。