為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，昆區(qū)各校積極開展線上課程教育，舉行豐富多樣的教師線上教學研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教師教研水平，確保疫情防控期間教學進程穩(wěn)步推進。

包鋼二十二小——4月8日上午，包鋼二十二小語文教研組以“關注單元整體教學設計，提高教學質量途徑”為主題開展了線上集體教研活動，昆區(qū)教研室教研員參加了本次教研。活動總結了近期線上教學工作汲取的寶貴經驗與存在的問題，圍繞如何基于教學評一致性原則進行備課、授課，運用策略突破重難點等內容展開研討。三年組進行了單元整體備課教研，教師們分享了自己的教學思路，教研員從授課方式，課例研究幾方面給予了有效指導。本次教研明確了語文教研組下一步的研究方向，教師們獲益良多。

青松小學——4月8日上午，青松小學數(shù)學組舉行了主題為“立足單元教學，關注整體設計”的線上教學研討活動，教研以二年級下冊第三單元《生活中的大數(shù)》《數(shù)一數(shù)》為課例，就教學設計如何突顯單元整體目標問題進行研討。教師們集思廣益、分享思路，認為教學設計應立足單元教材，關注學情，重視學生動手操作，從而調動學生學習的主動性。教而不研則淺，研而不教則空。本次教研為教師提升教學設計能力，提高課堂教學質量注入了新力量、提供了新思路。

包鋼十小——近期，包鋼十小語、數(shù)、英學科的教師在學校教導處的組織下開展了線上教研活動，為上好“網課”夯實教學功底。全體教師深入學習了“基于課程標準下的評價任務”理論，充分認識到評價任務作為教學設計中的重要環(huán)節(jié)與學生的學習動態(tài)密切相關，具有積極的導向、促進作用。博約而觀取，厚積而薄發(fā)。該校教師通過不斷研討、反思，從而提升教學水平，與學生共成長、同進步。