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26日上午，督導(dǎo)評(píng)估組認(rèn)真聽取了學(xué)校負(fù)責(zé)人題為 "以雅行教育為載體，構(gòu)建學(xué)校特色文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展" 的自評(píng)匯報(bào)。該校負(fù)責(zé)人從學(xué)校辦學(xué)理念、德育工作、教學(xué)工作、特色工作和安全工作五個(gè)方面向評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)做了詳盡的匯報(bào)。

匯報(bào)結(jié)束后，督導(dǎo)評(píng)估組采取實(shí)地查看、資料查閱、隨機(jī)聽課、個(gè)別訪談、集體座談、參加集體備課和教研活動(dòng)、觀測(cè)大課間等方式對(duì)學(xué)校管理水平、師資建設(shè)水平、教育實(shí)施水平、資源應(yīng)用水平、特色發(fā)展水平和學(xué)生發(fā)展水平六個(gè)維度21項(xiàng)指標(biāo)57條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)的督導(dǎo)評(píng)估。　

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27日上午，督導(dǎo)評(píng)估組召開意見反饋會(huì)。烏蘭小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、環(huán)節(jié)干部參加了反饋會(huì)。督導(dǎo)評(píng)估組成員充分肯定了學(xué)校的近年來取得的各項(xiàng)工作成績(jī)，烏蘭小學(xué)以 "尚.雅" 作為學(xué)校辦學(xué)理念，通過 "雅行" 核心文化，形成學(xué)校文化體系，有較好的發(fā)展空間。同時(shí)對(duì)課程體系進(jìn)行了補(bǔ)充、拓展和延續(xù)，校本教材的研發(fā)形成了整體體系，具有鮮明的學(xué)校辦學(xué)特色。同時(shí)也指出了學(xué)校目前存在的問題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見；希望烏蘭小學(xué)能夠進(jìn)一步研讀評(píng)估體系，完善學(xué)校整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，努力在課堂中踐行 "基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)" ，實(shí)踐 "教學(xué)評(píng)一致性" 教學(xué)。

昆區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估中心負(fù)責(zé)人在講話中強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合督導(dǎo)評(píng)估工作的意義與作用，同時(shí)指出評(píng)估的目的在于通過督導(dǎo)評(píng)估工作使學(xué)校和評(píng)估組建立合作伙伴關(guān)系，運(yùn)用指標(biāo)體系，采取中西醫(yī)結(jié)合的方式對(duì)學(xué)校的辦學(xué)管理進(jìn)行全方位的體檢，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，從發(fā)展的眼光為學(xué)校提出建議和意見。

烏蘭小學(xué)負(fù)責(zé)人在認(rèn)真聽取了評(píng)估組各項(xiàng)意見后表示下一步學(xué)校將結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)校特色辦學(xué)理念下的課程體系的構(gòu)建，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效性。在管理理念、落實(shí)細(xì)節(jié)方面實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升。以指標(biāo)體系為依據(jù)，完善課程發(fā)展。堅(jiān)守辦高雅學(xué)校的教育理想，辦人民滿意的教育。