為推進基于課程標準的教學，12月1日在包頭市蒙古族學校開展了“先學后教”課堂教學研討暨推進基于課程標準教學的教師培訓活動，本次活動以“同課異構(gòu)”的課題為研究載體，以如何踐行“學—評—教”一致性教學策略為主題進行開展。

本次培訓先由來自蒙古族學校、東河勝利路小學、包鋼實驗一小和九原區(qū)沙河二小的四位教師做了4節(jié)課，并就基于課程標準教學進行了說課，最后包頭市教研室的王主任和昆區(qū)教研室的金主任進行了點評。

此次活動，讓廣大一線教師對“先學后教”，基于課程標準下的教學有了更深的認識、理解，也為數(shù)學教師進行新型數(shù)學課堂建設提供了很好的課題研究。