“草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲?！痹谶@個春夏交替的季節(jié),昆區(qū)教育局小學語文界的每一位老師帶著對語文教學工作的熱愛與憧憬，同余映潮老師如約相聚在團結(jié)大街第四小學，接受“小學語文教師余映潮工作室”第三次高層教學技能培訓。高興、榮幸，更多的是激動，短短的兩天的活動緊張而有序、務實而高效?；顒与m然暫時告一段落，但在昆區(qū)教育局的小語界“余”音繞梁、“余”音未了。

此次活動主要安排了兩項議程：第一、課堂教學展示。由工作室的七位學員和余老師分別執(zhí)教9節(jié)課，課后由余老師進行課堂點評；第二、專題講座培訓。余老師進行《例說課文閱讀教學的“語言學用”20法》講座。七位學員的課堂教學中所呈現(xiàn)出來的或是文意把握、或是概寫文意、或是選點精讀、或是課文作文、或是主問題的巧妙設計……無一不能很好地詮釋“板塊教學模式”的特點，課堂教學中雖然折射出很多閃光的點但也存在不少問題。作為我們每一個學員就是要將存在的“問題”變做研究的“課題”，在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中逐步成長、提升?；顒又凶罱饪实囊獢?shù)余老師的課堂教學展示及近兩個小時的專題講座?！赌翀鲋畤芬徽n余老師多角度、多層次課文作文訓練不僅有效地培養(yǎng)了學生的語言學用的能力而且很好地鍛煉了學生的語文思維?！毒瓣枌芬徽n余老師長文短教、選點精讀，緊扣小說的特點——關(guān)注人物、關(guān)注情節(jié)、關(guān)注波瀾、關(guān)注伏筆、關(guān)注照應……很好地將小說的文學特點演繹得淋漓盡致。在《例說課文閱讀教學的“語言學用”20法》的專題講座中余老師結(jié)合實例深入淺出地為我們進行了多角度、多側(cè)面、多層次的語言學用方法的分析講解。讓在座的每一位老師受益匪淺。活動在余老師高屋建瓴的點撥引導中、在老師們的靜思默想中落下了帷幕……

要做一個語文味十足的語文教師。首先要豐厚提升自己的語文素養(yǎng)，多學勤思。其次要有高妙的駕馭課堂的能力。余老師指出：高效課堂的秘訣在于“學生活動充分，課堂積累豐富”。要克服碎問碎講碎讀碎說、要善于整合內(nèi)容提煉主問題、要夯實學生的集體活動、要有利用教材教語文的意識、要有深入研讀文本的能力、要有課文教學資源的提取的能力……總之，要站在課程目標的高度教語文；要能夠清楚地知曉什么是“課程內(nèi)容”？什么是“教材內(nèi)容”？語文教師要杜絕在課文內(nèi)容中轉(zhuǎn)圈圈、打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，要在語言運用的實踐活動中動腦筋下功夫，有效利用“教材內(nèi)容”來完成“課程目標。 ? ? ? ? ?

寄語“鹿城”風日道，九月秋色倍還人，期待下一次的活動更精彩！