近日，包鋼二十二小被授予包頭市“十佳巾幗文明崗”榮譽(yù)稱號(hào)。近年來，學(xué)校用“幸福文化”來提升“巾幗文明崗”創(chuàng)建的內(nèi)涵與品質(zhì)，用“幸福文化”來浸潤(rùn)學(xué)校管理，提高師生幸福指數(shù)，提升教育教學(xué)品質(zhì)。學(xué)校以“巾幗文明崗”為龍頭，緊緊圍繞自治區(qū)教育改革和發(fā)展的大局，深入開展三大工程：師德工程、名師工程、健康工程，全方位呵護(hù)女教師的成長(zhǎng)，為她們搭臺(tái)鋪路，激發(fā)女教師們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造激情，引導(dǎo)女教師們崗位建功、崗位成才，在推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步中書寫更新的篇章。

為了更好地關(guān)注女性健康，努力打造一支“健康、快樂、美麗、奮進(jìn)”的女教師隊(duì)伍，包鋼22小每年都開展“健康、快樂工程”，積極倡導(dǎo)“我健康、我快樂、我美麗”的生活理念。

快步走健康行活動(dòng)

學(xué)校在提高校園生活質(zhì)量方面做了很多的努力。例如，學(xué)校開放養(yǎng)心齋、陽光閱讀廳、乒乓球室等活動(dòng)陣地。學(xué)校實(shí)施“健康工程”，倡導(dǎo)“我健康、我快樂、我美麗”的生活理念，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅幫助教師提高了身體素質(zhì)，促進(jìn)教師養(yǎng)心怡情，也極大地豐富了校園生活。不僅如此，“暖心工程”更是體貼入微：為了方便教職工的用餐，學(xué)校為每個(gè)樓層購置了微波爐；考慮到路遠(yuǎn)的教師或有身體不適的教師，學(xué)校建設(shè)了養(yǎng)心齋，添置了衣柜、床和書架等。辦公椅加一層海綿墊，讓坐席更溫暖舒適；辦公室放一個(gè)保溫壺，方便教師喝到熱水；為辦公室更換新電腦，讓教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)更便捷；為每位教師添置一個(gè)整理柜，讓自己的東西有處可放......這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春風(fēng)拂面，如細(xì)雨滋潤(rùn)心田。

讀書交流會(huì)

在創(chuàng)建中，學(xué)校確立了新的管理理念即“剛性管理+柔性服務(wù)+活性激勵(lì)”，就是用健全的制度規(guī)范人，用靈活創(chuàng)新的方法引導(dǎo)人，用豐富的情感激勵(lì)人，堅(jiān)持在學(xué)校管理上加大力度，在內(nèi)涵上下功夫，在特色上做文章，向管理要效益，充分發(fā)揮每一位老師的積極性和主動(dòng)性。

? ?學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行星級(jí)年級(jí)部的評(píng)比，讓老師感受到?jīng)]有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)；讓每個(gè)女組長(zhǎng)和老師們充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)出力、添彩。各年組以其獨(dú)特的形式展現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)合作的風(fēng)采。

慶元旦聯(lián)歡

學(xué)校堅(jiān)持從基礎(chǔ)做起，扎實(shí)抓好班組文化建設(shè)，把創(chuàng)建的主動(dòng)權(quán)交給班組，通過文化來提升品質(zhì)，讓班組創(chuàng)建充滿了生機(jī)與活力。每個(gè)班組都有自己班組建設(shè)的理念、目標(biāo)、公約等。呈現(xiàn)自主、創(chuàng)新、鮮活、和諧等特點(diǎn)。有的辦公室色彩明麗，布置可愛，從顏色到主題都體現(xiàn)了教師們生活在一個(gè)非常輕松快樂的環(huán)境中；有的辦公室飄滿書香、墨香，有濃厚的讀書和科研氛圍。學(xué)校真正成為教師的精神家園。

擁有幸福感的老師，是培養(yǎng)幸福學(xué)子的前提。學(xué)校立足深化幸福教育，把滿足教師成長(zhǎng)需求，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為提升教師職業(yè)幸福感的源動(dòng)力?；谀贻p教師比較多的原因，學(xué)校實(shí)施了“一年成長(zhǎng)、三年成熟、五年成才、八年成就”的教師幫扶計(jì)劃。為幫助青年教師盡快勝任教學(xué)工作，學(xué)校要求以師傅帶徒弟的形式，提高“徒弟”的教育教學(xué)技能，促進(jìn)了“師傅”再學(xué)習(xí)、再思考、再發(fā)展。

師徒結(jié)對(duì)

目前,包鋼二十二小有市級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人10人, 包頭市骨干教師8人。在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，年輕教師逐漸成長(zhǎng)，一大批青年教師在各個(gè)領(lǐng)域嶄露頭角，成為學(xué)校的生力軍。2015年六年級(jí)畢業(yè)班成績(jī)顯著，全區(qū)綜合排名第八。成績(jī)的取得，離不開全體教職工對(duì)學(xué)校、對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的理想志向，勇為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的赤誠(chéng)態(tài)度和團(tuán)結(jié)凝聚、和諧奮進(jìn)的人文力量，這是學(xué)校不斷超越、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的不竭動(dòng)力和源泉。

在人群中22小的女教師是平凡的，但是，在她們擔(dān)當(dāng)?shù)母鱾€(gè)角色中所做出的事跡是不平凡的，她們?cè)谛@內(nèi)外譜寫著真、善、美，她們求真務(wù)實(shí)、循循善誘、志美行厲，銳意創(chuàng)新，在創(chuàng)建自治區(qū)巾幗文明崗的歷程中，培養(yǎng)學(xué)生的能力成為了她們工作的核心，改革教科研、課堂教學(xué)成為了她們工作的主線，為學(xué)校的特色發(fā)展，素質(zhì)教育的推進(jìn)，創(chuàng)建品牌學(xué)校做出了突出的貢獻(xiàn)。