昆都侖區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)讓優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展-昆都侖區(qū)人民政府
秋光為序,筑夢起航。踏著清晨的第一縷暖陽,包頭二十九中昆北分校的孩子們開心地走進(jìn)校園,開啟了一天的新生活。“昆北地區(qū)以前學(xué)校少,好學(xué)校更沒有,我們家長總是為孩子上學(xué)而發(fā)愁,現(xiàn)在這一難題終于得到解決了。”初一學(xué)生家長李某的臉上洋溢著幸福的笑容。為有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源總...
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秋光為序,筑夢起航。
踏著清晨的第一縷暖陽,包頭二十九中昆北分校的孩子們開心地走進(jìn)校園,開啟了一天的新生活。
“昆北地區(qū)以前學(xué)校少,好學(xué)校更沒有,我們家長總是為孩子上學(xué)而發(fā)愁,現(xiàn)在這一難題終于得到解決了?!背跻粚W(xué)生家長李某的臉上洋溢著幸福的笑容。
為有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源總量,促進(jìn)昆都侖區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,2021年9月,包頭二十九中昆北分校正式投入使用。昆北校區(qū)與主校區(qū)采取“一個(gè)法人、一套班子、統(tǒng)一管理、資源共享”機(jī)制,教師和教育管理人員全部由主校區(qū)統(tǒng)一分配,教育教學(xué)、教師管理等工作與主校區(qū)共同開展。經(jīng)過近3年的實(shí)踐與探索,包頭二十九中昆北分校有力地發(fā)揮著優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)帶動(dòng)作用,推動(dòng)了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
其實(shí),包頭二十九中昆北分校的蓬勃發(fā)展也從另一個(gè)角度折射出昆都侖區(qū)全力推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)的決心和智慧。
2020年以來,昆都侖區(qū)聚焦人民群眾高度關(guān)注的“入園難”“擇校熱”“大班額”等熱點(diǎn)問題,積極探索實(shí)踐集團(tuán)化辦學(xué)的本土模式,不斷深化現(xiàn)有學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育名校辦分校、集團(tuán)化、城鄉(xiāng)結(jié)對共建等辦學(xué)模式改革。截至目前,已培育創(chuàng)建鋼三小、包鋼實(shí)驗(yàn)一小、包鋼一中、包鋼三中等8個(gè)教育集團(tuán)。內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園分園、包頭師范學(xué)院幼兒園分園、昆河幼兒園新光分園、團(tuán)結(jié)幼兒園卜爾漢圖分園也相繼投入使用,讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
圍繞“辦好人民滿意的現(xiàn)代教育,打造自治區(qū)一流教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo),做好教育均衡發(fā)展,昆都侖區(qū)構(gòu)建“4+”辦學(xué)模式,即“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)?!薄皟?yōu)質(zhì)學(xué)校+薄弱學(xué)校”“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)?!薄案叩葘W(xué)校+中小幼學(xué)校”,形成城鄉(xiāng)一體協(xié)同發(fā)展、優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、區(qū)域教育品牌發(fā)展、學(xué)段銜接貫通發(fā)展的4大新樣態(tài),擴(kuò)優(yōu)提質(zhì),全力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
據(jù)了解,今年,昆都侖區(qū)初中學(xué)業(yè)水平測試各項(xiàng)指標(biāo)顯著提升,600分以上學(xué)生分布廣,優(yōu)質(zhì)均衡態(tài)勢良好,呈現(xiàn)出高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢。而今年高考,該區(qū)各項(xiàng)核心指標(biāo)均大幅提升,學(xué)生分層分類低進(jìn)高出明顯,特色辦學(xué)成效顯著。
昆都侖區(qū)教育局黨組成員、副局長杜永清表示,集團(tuán)化辦學(xué)的目的就是擴(kuò)優(yōu)提質(zhì),讓名校為龍頭,組成學(xué)校共同體,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理統(tǒng)一、教研質(zhì)量統(tǒng)一、師資跨校流動(dòng)、從而擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面,促進(jìn)教育公平,真正地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)、優(yōu)勢互補(bǔ)。在辦學(xué)過程中,堅(jiān)持“一校一品”,推動(dòng)全區(qū)教育百花齊放,不斷滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的新需求,打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地。
他說:“下一步,我們將以‘拼’的精神、‘闖’的勁頭,不斷構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,努力辦好老百姓家門口的學(xué)校,鑄牢中華民族共同體意識,為全面打造教育高地、建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)蓄勢加力,奮力譜寫好教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章?!?/span>