包鋼十八小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂

□文/記 者 張建芳 通訊員 雷媛媛

圖/通訊員 雷媛媛

雙減政策落地后，昆都侖區(qū)以轉(zhuǎn)變育人方式和學(xué)習(xí)方式為導(dǎo)向，積極整合地方課程、校本課程、實(shí)踐課程等，形成了基于核心素養(yǎng)、五育融合、各具學(xué)校特色的課程體系，異彩紛呈的雙減教育課推動(dòng)形成了昆都侖區(qū)德智體美勞全面發(fā)展的融合創(chuàng)新路徑和機(jī)制。

電動(dòng)浮力球、聲控車、空氣炮、四通道遙控船......這些新奇好玩的小玩意兒每周都會(huì)出現(xiàn)在包鋼十八小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上。

來(lái)自二年級(jí)5班的楊易寧正在做一個(gè)橡皮筋動(dòng)力滑翔機(jī)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課老師?，r萌的指導(dǎo)下，機(jī)翼、尾翼、機(jī)身?xiàng)U、螺旋槳很快便組裝完成。楊易寧輕輕彈射橡皮筋，滑翔機(jī)嗖的一下飛了出去。

“你看，我的滑翔機(jī)飛起來(lái)啦……”孩子們圍在一起歡呼。

包鋼十八小副校長(zhǎng)于泓感慨道：“這樣創(chuàng)新又活躍的課堂從前真是想也不敢想，看著孩子們?cè)诳破盏暮Ｑ笾型鎯旱眠@么開(kāi)心，我都想動(dòng)手試試?！?/p>

據(jù)于泓介紹，自雙減政策落地后，包鋼十八小緊緊圍繞“善求索、善表達(dá)、善運(yùn)動(dòng)、善藝術(shù)”四個(gè)方面深入開(kāi)展教學(xué)研討，先后創(chuàng)新推出科學(xué)實(shí)踐、語(yǔ)言與心理、藝術(shù)、體育四大類特色教育課程，其中包含科技航模、科技實(shí)驗(yàn)、朗誦與口才合唱團(tuán)、花樣跳繩等20門特色課程，深受孩子們的歡迎。

“為了讓孩子們都能選到心儀的課，我們依托釘釘平臺(tái)線上選課，先試選一周進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果不喜歡，孩子們第二周可以線上進(jìn)行調(diào)整?！庇阢榻B，“科學(xué)排課與科學(xué)選課相結(jié)合，才能在做好‘雙減’這道減法題的基礎(chǔ)上為教育質(zhì)效做好加法?！?/p>

如何在有效減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性？記者走進(jìn)包二十九中初二16班，物理老師楊曉光正在為同學(xué)們做覆杯實(shí)驗(yàn)：“同學(xué)們，你們猜水會(huì)不會(huì)灑出來(lái)？”

“楊老師都親自動(dòng)手操作了，肯定沒(méi)問(wèn)題吧?！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)。

“不止我來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)問(wèn)題，你們動(dòng)手做也沒(méi)為題，這就是大氣壓強(qiáng)的原理......今天同學(xué)們回到家中自己動(dòng)手做一下覆杯實(shí)驗(yàn)，然后再找找家里有哪些生活物品也利用了大氣壓強(qiáng)原理好不好？”

“好！”學(xué)生們個(gè)個(gè)兒興奮地躍躍欲試。

雙減政策落地后，包二十九中各教研組本著作業(yè)可操作、可檢測(cè)、可選擇、可反饋的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)原則推出一系列物理、地理、生物等實(shí)踐大餐，促進(jìn)作業(yè)和教學(xué)充分有機(jī)結(jié)合。

“特色作業(yè)既讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！钡乩斫處焻黔傉f(shuō)。

提起昆都侖區(qū)各學(xué)校在雙減上的各類創(chuàng)新和探索，昆都侖區(qū)教育局副局長(zhǎng)杜永清介紹，雙減政策落地后，昆都侖區(qū)以轉(zhuǎn)變育人方式和學(xué)習(xí)方式為導(dǎo)向，積極整合地方課程、校本課程、實(shí)踐課程等，形成了基于核心素養(yǎng)、五育融合、各具學(xué)校特色的課程體系；及時(shí)制定《昆都侖區(qū)義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，從區(qū)級(jí)層面對(duì)中小學(xué)12個(gè)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了規(guī)范與指導(dǎo)；成立了6個(gè)區(qū)域教研協(xié)作組，6個(gè)“名校長(zhǎng)+工作室”團(tuán)隊(duì)和198名教師構(gòu)成的“種子教師團(tuán)隊(duì)”，建立了完善的全學(xué)科閱讀激勵(lì)評(píng)價(jià)體系和各學(xué)科閱讀教學(xué)課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

目前，包鋼實(shí)驗(yàn)一小的“博物館尋蹤”研學(xué)課，包鋼十七小的“二十四節(jié)氣”等勞動(dòng)實(shí)踐課，包鋼三中的“量身訂制”特色作業(yè)......異彩紛呈的雙減教育課推動(dòng)形成了昆都侖區(qū)德智體美勞全面發(fā)展的融合創(chuàng)新路徑和機(jī)制。

“表象是學(xué)科設(shè)置更科學(xué)、更具特色，但更深一層的意義在于學(xué)生們明顯提升的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?！倍庞狼逑蛴浾吲e了一個(gè)生動(dòng)的例子：“就像剛才孩子們做的橡皮筋動(dòng)力滑翔機(jī)，其實(shí)從深層次含義來(lái)看，飛起來(lái)的不只是這小小的滑翔機(jī)，還有孩子們腦海中插上翅膀的想象力和無(wú)限的求知欲……”(編輯 趙金鳳)