你怎么理解智力障礙？

思考問題慢？與人交流有障礙？

只能選擇居家？自信心差？

“沒有工作前，差不多是這樣的?！遍T振雄說，“每天呆在家里，渴望出去，卻又不想出去，不想看到別人的閑言碎語和他們異樣的眼神?！?/span>

門振雄是一名智力二級殘疾人，他性格內(nèi)向，從來不會主動跟人搭話，父母在家務(wù)農(nóng)，每天辛苦勞作。門振雄看在眼里，急在心里，他迫切地想要找到一份工作賺錢，為父母分擔(dān)生活的壓力。

2018年10月，包頭華稀便民綜合服務(wù)中心經(jīng)包頭市殘疾人聯(lián)合會批準，與包頭市昆都侖區(qū)殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合承建包頭市昆都侖區(qū)殘疾人輔助性就業(yè)中心，開展殘疾人輔助性就業(yè)服務(wù)項目。父親聽說昆區(qū)輔就中心招聘精神、智力類殘疾人后，帶著門振雄前去應(yīng)聘。隨后，門振雄成功加入包頭市昆區(qū)殘疾人輔助性就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化基地，成為了基地手工工作項目中的一員。

門振雄剛加入基地的時候，周圍的環(huán)境、身邊的同事、手中的工作都是陌生的，門振雄與新同事們在管理員的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)如何使用高溫膠槍粘合紙巾盒、裝紙、分紙、裝袋。工作看似簡單，實操確有一定標準與難度。剛開始培訓(xùn)的時候，門振雄手中的盒子邊緣總是粘不整齊，十個里面有九個漏膠，紙也分不準確。但他并沒有氣餒，在管理員的指導(dǎo)與鼓勵下，他每天堅持最早到達，最晚離開，不懂的地方主動請教。一個星期后，門振雄成為了會粘紙巾盒、分紙、裝紙的全能型手工作業(yè)員。

隨著基地的發(fā)展壯大，業(yè)務(wù)量逐漸增多，日生產(chǎn)量達到2000左右，門振雄的工作越來越得心應(yīng)手，手中的紙巾盒樣式也漸漸多樣化?？臻e時門振雄常常指導(dǎo)幫助新同事，得到了管理員和同事的一致夸贊。門振雄的心情也越來越明朗，上班的時候，總能看到他靦腆的笑容。

在基地工作的時光是輕松快樂的，門振雄與殘疾人同事們之間，從最初的陌生，漸漸發(fā)展為共同學(xué)習(xí)與工作的好伙伴。工作之余，大家還陸續(xù)參加了基地的串珠編制紙巾盒培訓(xùn)、心理培訓(xùn)、消防培訓(xùn)等，豐富了不同的知識、技能，也同時增加了對美好生活的自信心。每逢節(jié)假日，基地會為他們準備的各種福利禮品，也讓他們感受到了被關(guān)愛的溫暖。

一年半的時光中，門振雄的身邊有老同事離開，有新同事到來，而他始終堅守著那份初心，每天提前到達上班地點，沉穩(wěn)坐在自己的工位上，目光聚焦于手中的工作，折疊、持槍、上膠、對齊、粘合，干勁十足。每次送貨、卸貨的時候，瘦小的他永遠都是沖在最前面的那個。管理員說，門振雄是所有殘疾人員工里工作最積極、最認真的一個，看得出來，他很珍惜這份工作。

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在一次溝通殘疾人工作情況時，門振雄的父親與管理員欣慰地說道“孩子自從有了工作以后，整個人都變得精神起來了，以前他在家總不愛說話，現(xiàn)在每天早上早早地就自己收拾著走了，空閑時候會跟我們聊工作，聊同事，回家做事也很有活力”，他表示，基地不僅僅是為這些智力殘疾的孩子們提供了一份合適的工作，更重要的是給他們帶來了精神上的支持與改變。

“我希望能有更多的殘疾人朋友找到工作，像我一樣，走出家門，靠自己的雙手養(yǎng)活自己。我們有了工作，就有了信心，不再害怕別人的眼光?！遍T振雄說。智力殘疾人也同普通人一樣，一步一個腳印，從未放棄努力，從未放棄對美好生活的向往。