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          【政策解讀】《包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母飳嵤┘殑t》政策解讀
          時間:2023-03-24 09:11  來源:昆區(qū)政府網(wǎng)  點擊量:7889

          近日,包頭市教育局出臺《包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母飳嵤┘殑t》(以下簡稱《實施細則》),開啟包頭市新一輪的中考改革,現(xiàn)將有關(guān)政策解讀如下。


          《實施細則》出臺的背景和意義是什么?



          近年來,黨中央、國務(wù)院先后就深化考試招生制度改革、教育評價改革、教育教學(xué)改革、育人方式改革、中考命題改革和“雙減”改革等作出一系列重大決策,自治區(qū)將中考改革作為考試招生制度改革的重點任務(wù),與高考改革一體謀劃、一體部署、一體推進,出臺了《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨浮罚▋?nèi)教發(fā)〔2022〕9號)。按文件要求,盟市根據(jù)方案制定本地區(qū)的初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母飳嵤┘殑t,加強對考試招生工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織和監(jiān)督。為此,包頭市教育局制定了《包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母飳嵤┘殑t》。

          這次中考改革堅持全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,發(fā)展素質(zhì)教育,有利于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔,有利于促進學(xué)生全面健康成長,有利于促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡,有利于促進普通高中多樣化特色辦學(xué),有利于一體推進義務(wù)教育與高中階段教育、高考綜合改革有效銜接。


          中考改革的目標是什么?




          《實施細則》提出中考改革從2022年秋季入學(xué)的七年級開始啟動,到2025年全面實施,形成以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果為依據(jù)的高中階段學(xué)??荚囌猩浫∧J健?/span>


          中考改革的主要任務(wù)是什么?



          《實施細則》明確這次改革主要有四個方面的重點任務(wù):即推行初中學(xué)業(yè)水平考試、完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價、深化招生錄取改革、規(guī)范招生組織管理。


          考試科目都有哪些,與自治區(qū)考試科目相比有什么不同?



          我市中考考試科目將《義務(wù)教育課程方案》所設(shè)定的國家課程全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍(詳見《包頭市初中學(xué)業(yè)水平考試科目設(shè)置一覽表》)。少數(shù)民族語文作為地方課程科目與初中學(xué)業(yè)水平考試同期進行。

          我市在自治區(qū)設(shè)定的考試科目之外,增加外語聽說“人機對話”一項。此項改革主要依據(jù)《義務(wù)教育課程標準》(2022年)英語學(xué)科“重視英語聽說能力的同步發(fā)展,創(chuàng)造條件組織聽力考試和口語考試,合理調(diào)整并逐步加大聽力測試和口語測試題的比例”的學(xué)科素養(yǎng)要求,結(jié)合北京、江蘇等先進發(fā)達地區(qū)將中考聽說能力考試計入中考總分的經(jīng)驗,增加外語聽說“人機對話”,提高義務(wù)教育英語教學(xué)水平。


          考試的計分科目分值是如何設(shè)置的?與自治區(qū)計分有什么不同?




          在自治區(qū)考試科目的基礎(chǔ)上,將信息科技考查調(diào)整為考試,賦10分;綜合素質(zhì)評價賦10分;外語成績100分由紙筆考試和聽說考試成績構(gòu)成,其中紙筆考試100分按實際成績的90%計入總分,聽說考試10分按實際成績計入總分,自治區(qū)總分660分,我市680分。具體構(gòu)成為:語文、數(shù)學(xué)、外語各100分(外語成績由紙筆考試和聽說考試成績構(gòu)成,其中紙筆考試100分按實際成績的90%計入總分,聽說考試10分按實際成績計入總分);道德與法治50分、歷史50分;物理70分(紙筆考試60分,另加實驗操作10分)、化學(xué)50分(紙筆考試40分,另加實驗操作10分);生物學(xué)30分(卷面總分40分,其中含體育健康知識10分)、地理30分;體育與健康80分(其中體育與健康知識10分與生物學(xué)同卷,日常參與情況5分,《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試七、八、九年級各占15分共45分,專項運動技能測試20分);少數(shù)民族語文80分,信息科技10分,綜合素質(zhì)評價10分,各科目考試總分值為680分(參加少數(shù)民族語文考試的考生總分值為760分)。


          考試時間如何安排?



          地理、生物學(xué)(含實驗操作考查,含體育與健康知識)、信息科技按照“學(xué)完即考”的原則,在八年級結(jié)束前完成考試。道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力)、物理、化學(xué)、歷史、少數(shù)民族語文等科目紙筆考試在九年級第二學(xué)期進行,由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施,時間為每年6月下旬;物理、化學(xué)實驗操作、體育與健康科目的專項運動技能測試以及藝術(shù)、勞動、綜合實踐活動等科目的考試(考查)在九年級第二學(xué)期組織實施;體育與健康科目的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試在七、八、九年級第一學(xué)期各組織一次,與教育部年度《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試與數(shù)據(jù)上報工作合并進行;外語聽說考試在九年級第二學(xué)期組織實施。


          為什么要將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價計入總分?



          實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是全面貫徹黨的教育方針的要求,是促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)論的重要舉措,對初中學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)、深化教育教學(xué)改革、豐富校園生活、發(fā)展素質(zhì)教育具有促進作用;對教師更新教育觀念、全面客觀了解學(xué)生、扭轉(zhuǎn)以考試分數(shù)單一評價學(xué)生狀況具有引導(dǎo)作用;對學(xué)生認識自我、學(xué)會自我管理、規(guī)劃人生、激發(fā)潛能、積極參與社會實踐和生活體驗,促進學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展具有激勵作用。因此,將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價計入總分。


          綜合素質(zhì)評價從哪些方面進行評價?如何計分?



          綜合素質(zhì)評價,從思想品德、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐五個維度,對學(xué)生過程性發(fā)展狀態(tài)和突出表現(xiàn)進行觀察、分析和寫實性記錄,計入學(xué)生發(fā)展檔案,學(xué)生綜合素質(zhì)評價最終結(jié)果采用“等第+分值(100分)”的形式呈現(xiàn)。具體分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待提高)四個等第,90-100分為A等,70-89分為B等,60-69分為C等,60分以下為D等。在高中錄取中把綜合素質(zhì)評價實際得分×10%計入總分,保留1位小數(shù)點。


          我市為什么要將信息科技由考查改革為考試,并將成績計入總分?



          《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》明確信息科技為國家課程,應(yīng)該納入考試范圍,同時結(jié)合包頭中考科目的延續(xù)實際,將信息科技科目由自治區(qū)要求的考查科目改革為考試科目,并計入中考總分。


          中考成績?nèi)绾问褂茫?/p>



          在校學(xué)生取得的所有學(xué)業(yè)水平考試(考查)成績記入學(xué)生學(xué)籍檔案和綜合素質(zhì)評價檔案。到2025年,高中階段學(xué)校依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果招收錄取新生,原則上考查科目全部達到C等及以上,方可具備普通高中錄取資格;考查科目全部達到B 等及以上,方可具備自治區(qū)示范普通高中錄取資格。

          初中學(xué)業(yè)水平考試成績用于初中學(xué)生畢業(yè)與學(xué)歷認定,長期有效。初中學(xué)業(yè)水平考試成績用于高中階段學(xué)校招生錄取,應(yīng)屆畢業(yè)生當屆有效,非應(yīng)屆畢業(yè)生當年有效。九年級未畢業(yè)休學(xué)到下一年級的,八年級已考過的科目須重新參加考試。


          我市在中考加分項目方面有哪些規(guī)定?



          按照國家和自治區(qū)“減項、降分”要求,我市將從嚴控制加分項目和加分分值,從2025年起,按照自治區(qū)相關(guān)文件只對符合條件的軍人、消防救援人員、公安民警、移民管理人員和高層次人才子女在普通高中錄取中實施加分政策。


          我市是如何通過中考招生改革,統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展的?



          一是鼓勵和引導(dǎo)動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育,為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。二是中等職業(yè)學(xué)校(含技工院校,下同)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,與普通高中學(xué)校招生同步進行。將技師學(xué)院、技工院校納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺。積極穩(wěn)妥推進中等職業(yè)學(xué)??鐓^(qū)域招生改革。三是采用免試注冊入學(xué)等方式招收初高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育。

          同時創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式,積極探索“3+3”(中職3年、高職3年)、“3+2”(中職3年、高職2年)、五年一貫制(中高職5年一貫)等中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革。推進普通高中與中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合舉辦“綜合高中班”、普通高中舉辦“中職班”,逐步推進高中階段學(xué)校招生由分層向分類轉(zhuǎn)型,為具有不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生構(gòu)建普職融通的成才立交橋。


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