教育工作中，一切以教師人格為依據(jù)：“智如泉涌，行可為表儀者，人師也?！?/span>

一個人一旦選擇了教師這個職業(yè)，就同時選擇了高尚。首先要“知如泉涌”，而且要有偉大的人格力量。我的理想是做一名合格的教師。所謂合格，就是不負祖國的期望、人民的囑托。教育的質(zhì)量說到底就是教師的質(zhì)量。我這一輩子有兩把尺，一把尺子量別人的長處，一把尺子量自己的不足。在這種“比”和“量”的過程中，我總能找到自己的不足，總能學到別人的長處。

2020年有幸作為包頭市第一批卓越教師參加包頭市卓越教師培訓計劃。這個過程讓我受益良多，從前我每天只是在低頭教書，并沒有關注自己的提升與眼界。而在培訓中看到各位專家，無論年齡大小，都能發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己的職業(yè)，能夠站在教育領域的各項科。研的前沿。人家在追求做真正明白的教師，而不是徒有其名，徒有其表的教師。也讓我決定自己要跟隨他們的腳步，做一個真正明白的教師，把基礎教育落到實處，讓更多的學生和家庭因為我的努力而受益。首先想到的就是剛剛結(jié)束的高考，這次高考包鋼一中取得了異常優(yōu)異的成績，打贏了疫情之下的這場高考保衛(wèi)戰(zhàn)，作為決定成敗的數(shù)學學科，我們每一位高三數(shù)學老師都作出了自己的貢獻，作為他們中的一員，我無比的驕傲。同時，對我來說，對于高考工作的種種反思和總結(jié)遠遠沒有結(jié)束。結(jié)合培訓中學到的內(nèi)容，我認真總結(jié)了一下這次高考備考中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，希望為今后的高考提供更有力的支持。

一、注重知識儲備

所有老師，不管是年輕教師還是老教師都十分注重大量的知識儲備，并致力于提高解題能力。我們把近幾年高考題都做了詳細的研究，分析了高考題型的分布，重點考查的知識點有哪些，解答題的步驟及得分點是什么，做到重點、難點、易考點，易錯點都心中有數(shù)。對于重要考點、重點題型更是組織大家集思廣益，從不同的角度分析題目，討論學生更好接受的解題方法。只有了解清楚這些，才能選擇更有針對性的題目對學生加以訓練，既能提高效率，節(jié)約學生寶貴的備戰(zhàn)時間，又能取得最好的訓練效果。在一次次教研組集體學習的時候，我們還認真研究討論了去年的《考試說明》，對考什么、考多難、怎樣考這3個問題進行了橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學和復習中首先扎實做好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡。在總復習中充分重視主干知識的支撐作用。大家知道，今年高考數(shù)學比較難。但我們學生有扎實的基礎，每個人把自己該拿的分都拿到了。這就是成功的原因。我想我即使明年不是畢業(yè)班的任課教師，作為教研組長，我都要好好作好這一點，有的放矢，不打無準備的仗。

二、分析學生情況，最大限度挖掘?qū)W生潛力

教師只有透徹了解學生知識掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)其漏洞，也才有可能及時彌補。所以必須從工作思路上做到

(一）目中有人：以尖子生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。在高考復習開始時便逐一地為學生把脈，認真分析每位學生的優(yōu)勢、劣勢，針對不同學生的特點，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導的辦法制定有針對性地復習策略與復習計劃，并及時關注學生的狀態(tài)，不僅要監(jiān)督鼓勵，也要根據(jù)個人情況隨時做出調(diào)整，保證每個學生保質(zhì)保量完成復習計劃。

(二）側(cè)重基礎：面向大多數(shù)學生，以基礎過關為抓手，立足基礎題，摒棄復習中過于求難求怪的錯誤思想，夯實基礎，適當拓展。“注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間不多，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本。

數(shù)學的“雙基”是指數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本方法。抓好“雙基”，其重要性是不言而喻的，只有打好堅實基礎，才有取得好成績的可能。在這方面我們整個備課組的做法我認為非常值得借鑒：

1.用好課本。在平時教學中必須要用好課本，就是到了復習階段，也要以課本為主，充分發(fā)揮教材中知識更新形成過程和例題的典型作用。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎知識和基本方法，構建數(shù)學的知識網(wǎng)絡，以不變應萬變。

2.精選例題、習題。要求選擇的題目典型有代表性，體現(xiàn)通性、通法，有舉一反三的作用?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練。

3.反復訓練，以“錯”糾錯，查漏補缺。把平時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來及時研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三復習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師都會經(jīng)常整理學生的錯題試卷，供全組復習過程中使用。

4.以考備考，提高應試技能。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。每次考完后，要求學生認真總結(jié)，教師講評到位。

(三）確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導，不浪費每一個尖子生天賦與努力。為此，我們特別成立了針對尖子生的個性化輔導班，有針對性地進行拔高訓練，有效地避免了統(tǒng)一教學計劃中尖子生“吃不飽”，普通生“吃不下”的尷尬情況。使尖子生拓寬了眼界，對難題，怪題不再畏懼。高考中更是取得了4人考入清華，3人考入北大的優(yōu)異成績。

最后：根據(jù)近幾年閱卷教師反饋的信息，考生答題失分的原因，分析得非常透徹，也是現(xiàn)在高一高二學生的普遍問題，它們是：①審題不夠仔細；②書寫不夠規(guī)范；③基礎不夠扎實；④思維不夠靈敏；⑤表達不夠清楚。針對這些情況，我們在備考復習中有的放矢地重視學生解題能力的培養(yǎng)。爭取做到會做的題不失分，文字表達要規(guī)范簡要，能切中要點。

時間匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數(shù)學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，并且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學取得了很大的進步。無論過去、現(xiàn)在、還是將來，我們將一直認真努力。對于包鋼一中的未來，我們充滿無限的希望。

數(shù)學不只是工科的基礎，實用主義的工具，數(shù)學更是這個世界上最美的詩歌！她并不是簡單的計算，也并不是繁瑣的求證。這些都只是通往神殿的階石。真正的數(shù)學，是用上帝的語言向我們描述萬物間混亂而有序的聯(lián)系；是用最為嚴謹?shù)倪壿嬒蛭覀冴U述宇宙陰陽，相生相克的終極奧義；是直抵人類心靈，凈化靈魂的永恒哲學！

悟數(shù)學，品詩意，乃人生之快意！