為更好地幫助各校初三教師適應(yīng)教育回歸核心素養(yǎng)的大趨勢(shì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的中考，昆區(qū)教研中心認(rèn)真研讀教育部《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》，認(rèn)真組織昆區(qū)畢業(yè)年級(jí)各學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)開(kāi)展中考備考研討活動(dòng)。

專家上陣。昆區(qū)教研中心專家對(duì)昆區(qū)各學(xué)校的中考復(fù)習(xí)備考提出了四點(diǎn)建議：第一，教師要注重對(duì)教材進(jìn)行線性整合，注重訓(xùn)練課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)向課外的遷移運(yùn)用能力。第二，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)課，每位老師在備課時(shí)應(yīng)該思考這堂課上了以后和沒(méi)上之前學(xué)生的能力應(yīng)該有怎樣的提升，以確保每堂課的高效。第三，老師們應(yīng)該舍得放下自己的精彩。老師們?cè)谏险n時(shí)應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行答題思路的思考，語(yǔ)言的組織，不能讓學(xué)生養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，如此才能真正提高學(xué)生的能力。第四，在作文教學(xué)方面，作文教學(xué)一定要重視反復(fù)修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣，讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)作文，并且寫(xiě)好作文。

教研員上課。物理學(xué)科教研員親授復(fù)習(xí)課《電學(xué)類型題分析》,授課教師在充分了解學(xué)生學(xué)情后，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材要求制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂上，授課老師循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生發(fā)表自己的思路與見(jiàn)解，在參與中提高科學(xué)素養(yǎng)能力。

歷史學(xué)科教研員通過(guò)深入分析近幾年包頭中考試題的指導(dǎo)思想和命題原則的，結(jié)合幾年來(lái)試題不斷變化的趨勢(shì)分析，對(duì)2020年中考備考提出備考建議,希望在無(wú)考試說(shuō)明形勢(shì)下，教學(xué)一定要基于課程標(biāo)準(zhǔn)指向?qū)W科素養(yǎng)，做到“正視問(wèn)題，守正創(chuàng)新，科學(xué)謀劃，協(xié)同作戰(zhàn)”。語(yǔ)文教研員強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)各校交流，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)作用等問(wèn)題，提出要充分利用各校教研微信群，加強(qiáng)教學(xué)研究。

一線教師說(shuō)復(fù)習(xí)。包二十九中教師代表帶來(lái)專題復(fù)習(xí)示范課，包鋼九中教師代表詳細(xì)解讀考命題趨勢(shì)及昆區(qū)中考語(yǔ)文備考重點(diǎn)，提出了“關(guān)注雙基，提高能力；教材整合，單元復(fù)習(xí)；讀寫(xiě)結(jié)合，雙線并行”等備考復(fù)習(xí)建議。

此次活動(dòng)的開(kāi)展為2020年中考備考貢獻(xiàn)了許多行之有效的復(fù)習(xí)策略，為初三精準(zhǔn)教學(xué)、高效復(fù)習(xí)指明了方向。