<center id="lkong"></center>

<th id="lkong"></th>

      • <span id="lkong"><form id="lkong"></form></span>
        <b id="lkong"><menuitem id="lkong"></menuitem></b>

        1. 登錄
          智慧昆都侖

          智慧昆都侖

          請用手機(jī)
          掃碼訪問

          無障礙瀏覽 適老版
          高效研討推進(jìn)有效教學(xué)——包頭市九年級化學(xué)“教學(xué)評一致性”復(fù)習(xí)課觀摩與研討活動(dòng)在包頭市第三十五中學(xué)舉行
          發(fā)布日期:2017-04-15 19:11  發(fā)布單位:昆區(qū)政府管理員  來源:昆區(qū)政府網(wǎng)   點(diǎn)擊量:5779   [字體: ]  打印保存 

          為了進(jìn)一步深化“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)”,積極備戰(zhàn)2017年中考,4月14日上午,包頭市化學(xué)教研員王麗霞老師主持包頭市九年級化學(xué)“教學(xué)評一致性”復(fù)習(xí)課觀摩與研討活動(dòng)在包35中成功開展。包頭市、昆區(qū)及各旗縣教研員和九年級全體化學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。

          研討活動(dòng)分為三個(gè)部分。包35中劉建峰老師、和平中學(xué)崔振鵬老師和北重四中焦瑞桃老師分別講授了《反應(yīng)后溶液成分的探究》、《天平平衡》、《常見酸堿鹽探究》。劉老師的課充分調(diào)動(dòng)力學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,評價(jià)及時(shí)有效,教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深;崔老師的課利用小卷給課前一個(gè)很好的鋪墊,學(xué)生討論解決問題;焦老師的課通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。?

          包頭市化學(xué)教研員王麗霞老師對三位老師教師的教學(xué)給予了高度的評價(jià),認(rèn)為每位老師的課都體現(xiàn)了內(nèi)容與目標(biāo)的一致性,教學(xué)設(shè)計(jì)由易到難層層遞進(jìn),充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,評價(jià)及時(shí)有效。在中考的備戰(zhàn)復(fù)習(xí)中王老師提出了相應(yīng)的建議和復(fù)習(xí)方法,每節(jié)課通過考試說明制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),并且把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)后要有反思和小結(jié)。?

          王麗霞老師和包頭市石拐區(qū)教研室主任郭培軍就中考復(fù)習(xí)九年級化學(xué)“教學(xué)評一致性”做了專題講座。王老師對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、評價(jià)、教學(xué)一致性,備課時(shí)必須明確的幾個(gè)基本問題,一致性教學(xué)主要特征,目標(biāo)的確定與陳述等方面給出了相應(yīng)的教學(xué)建議和復(fù)習(xí)方法;郭主任從教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的區(qū)別,如何敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)的特征、要素與結(jié)構(gòu)方面并結(jié)合自己的講課提出了復(fù)習(xí)方法和建議。

          精彩的教學(xué)課觀摩和中考復(fù)習(xí)的研討活動(dòng),對于指導(dǎo)教師們?nèi)绾畏e極做好中考化學(xué)的復(fù)習(xí)工作指明了方向、提供了思路和方法。各?;瘜W(xué)老師對于畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)有了更明確的方向,對今后的教學(xué)也有了更多的設(shè)想,各位老師也將以百倍的信心備戰(zhàn)中考。


           
          智能問答
          国产亚洲av无码一区二区三区,色ww在线无码,天天爽夜夜爽人人爽88,亚洲国产中字幕在线尤视频 久久综合亚洲色社区 亚洲经典高清无码视频
          <center id="lkong"></center>

          <th id="lkong"></th>
          

              • <span id="lkong"><form id="lkong"></form></span>
                <b id="lkong"><menuitem id="lkong"></menuitem></b>