——第十屆全國新世紀小學數(shù)學教學設計與課堂教學展示大賽參賽紀實

10月19日—22日“第十屆新世紀小學數(shù)學教學設計與課堂教學展示大賽”在成都舉行，這是小學數(shù)學教學研究的一次盛會，史寧中、林福來、孫曉天、斯苗兒等數(shù)學界大家云集，聚焦于“小學數(shù)學推理能力培養(yǎng)”的高層次講座及針對展示課的精準評課對于與會者來說更是精神上的饕餮盛宴。

10月20日晚昆區(qū)金麗娟小學數(shù)學工作室團隊與來自全國18個教材應用基地的20支團隊參加了“第十屆新世紀小學數(shù)學教學設計與課堂教學展示大賽參賽現(xiàn)場答辯”，本次活動的主題是數(shù)學理解，要求答辯雙方根據(jù)各自的課堂教學實錄圍繞教材如何促進學生理解？課堂如何促進學生理解？學生如何理解數(shù)學問題？學生理解的表現(xiàn)困難及評價方式是什么？給對方提問并解答對方問題。

內(nèi)蒙古包頭昆區(qū)團隊由四位昆區(qū)金麗娟小學數(shù)學工作室成員劉紅霞（友誼二小黨支部書記）、楊鵬（鋼三小副校長）、王曉明（包鋼十二小教務主任）、孫樂之（鐵五小教研主任）組成。答辯分為提問、作答、追問、總結幾個環(huán)節(jié)，在十五分鐘的答辯陳訴過程中我方的發(fā)言有理有據(jù)、從理論的高度出發(fā)結合王曉明老師主講的《探索梯形面積計算》課堂教學實例從預設與生成關系的處理、教學評價的多元化、學生認知的規(guī)律三個方面進行了全面的闡述，我方的觀點得到評委和聽眾的一致認可，博得了陣陣掌聲。在認真研究山西運城教學實錄后我方從教學內(nèi)容在教材中的地位、教材編寫意圖、課堂中難點突破方法幾方面針對一線教師普遍的困惑提出，希望能夠通過對方的解答幫助一線教師讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂達到深度研討、共同分享的目的。

根據(jù)論壇研討和現(xiàn)場答辯情況綜合評定，內(nèi)蒙古包頭昆區(qū)教研中心教材研究基地代表隊在20支隊伍中脫穎而出獲得大賽”特等獎“，金燦燦的獎杯中凝聚了從八月份開始昆區(qū)教研中心副主任金麗娟及昆區(qū)小學教研員張月娥、李志奇、樊曉春的導師團隊對王曉明老師的《探索梯形面積計算》一課的專業(yè)指導；凝聚著昆區(qū)金麗娟小學數(shù)學工作室成員一次次磨課、網(wǎng)上研修的團隊智慧；凝聚著本次出征成都參加答辯團隊每個人的專業(yè)素養(yǎng)和協(xié)作精神！經(jīng)過本次大賽的歷練每位參賽選手都受益匪淺，成長在路上、反思是階梯、研修無止境……

參賽選手感言：

王曉明（展示課主講人 ?包鋼十二小教務主任）

十月的成都之行，我們載譽而歸。當成功的喜悅慢慢消退后，回想兩個多月的參賽歷程，留給我最大的收獲不是獎杯、不是榮譽，而是從團隊成員身上學習到的寶貴的精神——辛勤地付出。教學設計四易其稿，每一次的改動都經(jīng)過團隊激烈的討論，設計、試講、研討、再設計，不斷的推翻、重來才能定稿；準備現(xiàn)場答辯，團隊四人常常為了推敲一個用詞而查閱大量的資料，為了找到對方的瑕疵，一遍遍地觀看對方的教學錄像，經(jīng)常從下午討論到天黑，甚至凌晨。沒有之前的這些付出，就沒有我們團隊在最后的辯論賽場上把對手辯得不知所措的精彩表現(xiàn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭敲總€團隊成員辛勤的付出，才讓我們的團隊收到了豐碩的成果。

劉紅霞（一辯 友誼二小黨支部書記）

蓉城之行收獲頗豐，專業(yè)學習醍醐灌頂，辯論大賽酣暢淋漓。再回首，反思總結為三個字：思、辯、行。思——8月開始的研修活動看似一課但在研修過程中我們研究已從這一課擴展到之相關的一個單元、教材的一個領域，感謝這個研修的過程讓我們對“圖形與幾何”這一領域有了更深的探索；辯——辯論場上15分鐘的精彩呈現(xiàn)的是我們團隊對數(shù)學理解在教學設計理念與課堂實踐行動落實情況的濃縮，“特等獎”的獲得是對我們團隊精彩表現(xiàn)的獎賞更是對昆區(qū)小學數(shù)學研究團隊的肯定；行——坐而論道更要起而行之，本次大賽的組織形式為我們今后的研修提供了很好的范例，采他山之石助力本土專業(yè)研修。一路思考，一路前行，專業(yè)研修的道路上因潛心研究而精彩紛呈因團隊合力而歡樂無限……

楊鵬（二辯、主持人、鋼三小副校長）：

樂而思“蜀”——難忘的數(shù)學之旅難忘精彩瞬間?！吧鄳?zhàn)群儒解讀教材理念，志同道合打造頭腦風暴?！边@是幾天活動的真實寫照。運用觀課研討、立論答辯的形式，我們深度挖掘教材編寫體系中對于學生數(shù)學素養(yǎng)的引領和濡染。對我們的數(shù)學教學理念又是一次全面的革新和提升。

難忘蓉城夜色。凌晨三點的團隊研討會上，我們既有分工明確的單兵作戰(zhàn)任務，又有協(xié)同一致的攻堅方向。依托于團隊，得到同伴的支持與幫助，充分發(fā)揮出個人潛能。堪稱一支“數(shù)學夢之隊”。

難忘“麻辣”思辨之味。因數(shù)學結緣，在和山西運城隊的辯論中，我們有高速的頭腦風暴，有激烈的思維交鋒，第一次嘗到數(shù)學學科思辨的“麻辣”之味，爽！

孫樂之（三辯 鐵五小教研主任）

金秋十月，成都的金桂花開了。香飄古巷，令人神往。從塞外來到了滿是桂花香的成都，收獲了大獎，心里自然很美！收獲的背后有辛苦的付出。嚴謹而又不乏雅韻的劉紅霞大姐，熱情而又奔放的楊鵬姐，再加上有點靦腆的曉明兄弟。個性雖不同，卻都有著優(yōu)秀教師這個職業(yè)的特質(zhì)——付出和思考！我們四人團隊的背后還有我區(qū)教研室各位數(shù)學教研員們的鼎力支持。在獲獎的那一刻，思緒萬千。感謝師傅們的悉心指導、感謝團隊的支持！

我——心里很美！