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          明確方向 有的放矢——昆區(qū)教研中心組織2016年小學(xué)英語畢業(yè)考試說明會(huì)及輔導(dǎo)活動(dòng)
          發(fā)布日期:2016-05-30 10:36  發(fā)布單位:昆區(qū)政府管理員  來源:昆區(qū)政府網(wǎng)   點(diǎn)擊量:4416   [字體: ]  打印保存 

            為了更好地對昆區(qū)六年級英語的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行指導(dǎo),使老師們的復(fù)習(xí)方向明確,有的放矢,避免復(fù)習(xí)工作陷入題海,挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,提高效率。昆區(qū)教研中心特于2016年5月27日在包鋼二小為全區(qū)六年級英語教師進(jìn)行了畢業(yè)考試說明,會(huì)議由教研員史偉莉老師主持。會(huì)上,史偉莉老師提出了今年畢業(yè)考試將進(jìn)行部分改革,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),考查注重語言的情景性、交際性和實(shí)用性,注重學(xué)生語言運(yùn)用能力和思維能力的培養(yǎng),為老師們的復(fù)習(xí)工作指明了方向。

            會(huì)議強(qiáng)調(diào)教師們在復(fù)習(xí)時(shí)要有針對性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)生積累,教給學(xué)生解題方法。這次畢業(yè)考試我們將注重考查學(xué)生對小學(xué)英語核心知識、核心技能的識記、理解和運(yùn)用,尤其是學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生語言表現(xiàn)能力的測查,關(guān)注語言實(shí)際應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)用英語 "做事情" 的理念,將對學(xué)生語言知識的考查融入到語言技能的考查中,客觀反映學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的水平。

            針對這些情況史老師對于今年的復(fù)習(xí)工作及今后的英語課堂教學(xué)特別提出如下建議:1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),教學(xué)要提高藝術(shù)性,將單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練,詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中在理解和運(yùn)用中學(xué)習(xí);2.規(guī)范的書寫是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)品質(zhì)的體現(xiàn),教學(xué)中要有意識的關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的培養(yǎng);3.教學(xué)要有質(zhì)量意識,基礎(chǔ)知識要讓學(xué)生人人過關(guān);4.老師們要強(qiáng)化一個(gè)意識--學(xué)習(xí)知識的最終目的是為了運(yùn)用;5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。要注意提高閱讀量已成為當(dāng)今英語閱讀教學(xué)的一個(gè)主要趨勢和特點(diǎn);6.教學(xué)要做到面向全體,為了防止過早出現(xiàn)兩極分化,教學(xué)中應(yīng)注重分層教學(xué)及分層作業(yè)。

            這次會(huì)議不但是一個(gè)畢業(yè)考試說明會(huì),更是為全區(qū)英語教師更新觀念的一個(gè)培訓(xùn)會(huì),以數(shù)據(jù)為依據(jù),從數(shù)據(jù)反映的問題為出發(fā)點(diǎn),一起為英語教學(xué)把握,緊跟英語教學(xué)的發(fā)展形勢,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂的效率。

            

           
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