為了更好地對昆區(qū)六年級英語的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行指導(dǎo)，使老師們的復(fù)習(xí)方向明確，有的放矢，避免復(fù)習(xí)工作陷入題海，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高效率。昆區(qū)教研中心特于2016年5月27日在包鋼二小為全區(qū)六年級英語教師進(jìn)行了畢業(yè)考試說明，會(huì)議由教研員史偉莉老師主持。會(huì)上，史偉莉老師提出了今年畢業(yè)考試將進(jìn)行部分改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，考查注重語言的情景性、交際性和實(shí)用性，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力和思維能力的培養(yǎng)，為老師們的復(fù)習(xí)工作指明了方向。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)教師們在復(fù)習(xí)時(shí)要有針對性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累，教給學(xué)生解題方法。這次畢業(yè)考試我們將注重考查學(xué)生對小學(xué)英語核心知識、核心技能的識記、理解和運(yùn)用，尤其是學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。強(qiáng)調(diào)對學(xué)生語言表現(xiàn)能力的測查，關(guān)注語言實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)用英語 "做事情" 的理念，將對學(xué)生語言知識的考查融入到語言技能的考查中，客觀反映學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的水平。

　　針對這些情況史老師對于今年的復(fù)習(xí)工作及今后的英語課堂教學(xué)特別提出如下建議：1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，教學(xué)要提高藝術(shù)性，將單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練，詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中在理解和運(yùn)用中學(xué)習(xí)；2.規(guī)范的書寫是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)品質(zhì)的體現(xiàn)，教學(xué)中要有意識的關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的培養(yǎng)；3.教學(xué)要有質(zhì)量意識，基礎(chǔ)知識要讓學(xué)生人人過關(guān)；4.老師們要強(qiáng)化一個(gè)意識--學(xué)習(xí)知識的最終目的是為了運(yùn)用；5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。要注意提高閱讀量已成為當(dāng)今英語閱讀教學(xué)的一個(gè)主要趨勢和特點(diǎn)；6.教學(xué)要做到面向全體，為了防止過早出現(xiàn)兩極分化，教學(xué)中應(yīng)注重分層教學(xué)及分層作業(yè)。

　　這次會(huì)議不但是一個(gè)畢業(yè)考試說明會(huì)，更是為全區(qū)英語教師更新觀念的一個(gè)培訓(xùn)會(huì)，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，從數(shù)據(jù)反映的問題為出發(fā)點(diǎn)，一起為英語教學(xué)把握，緊跟英語教學(xué)的發(fā)展形勢，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂的效率。