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          藝術(shù)學(xué)科初建名師團隊 齊心協(xié)力引領(lǐng)教師成長 —— 記“小學(xué)藝術(shù)學(xué)科基本功賽教學(xué)觀摩研討會”活動
          發(fā)布日期:2016-04-19 13:31  發(fā)布單位:昆區(qū)政府管理員  來源:昆區(qū)政府網(wǎng)   點擊量:4244   [字體: ]  打印保存 

          2016年4月15日,昆區(qū)教研中心在包鋼二十二小隆重舉行 "昆區(qū)小學(xué)藝術(shù)學(xué)科青功賽優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研討會" 。這次活動是繼2015年4月舉辦的 "昆區(qū)中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科青年教師基本功賽" 之后的一個延續(xù),旨在繼續(xù)推進 "有效教學(xué),高效課堂" 活動,進一步加強我區(qū)中小學(xué)課堂改革,交流成功經(jīng)驗,培養(yǎng)造就更多的學(xué)科骨干人才。

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          劉香老師的名師專家團隊,帶領(lǐng)她們精心輔導(dǎo)并挑選的兩位青年教師青功賽優(yōu)質(zhì)課向全區(qū)美術(shù)教師,以及青訓(xùn)班學(xué)員們開展了一次高質(zhì)量、高水平的課堂教學(xué)研討活動。

          此次活動歷時時間較長,圍繞此次活動,劉香老師帶領(lǐng)名師專家團隊多次深入兩位授課老師所在的學(xué)校,分別對她們的觀摩課進行了前期指導(dǎo),把教師創(chuàng)造性激發(fā)出來,不斷更新教學(xué)理念,在分享中使兩位執(zhí)教老師的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗進一步積累,有了很大的進步。為昆區(qū)美術(shù)教學(xué)指出了新的發(fā)展方向。

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          本次教學(xué)研討會共分為:觀課、說課、評課議課和總結(jié)。首先,包鋼二十二小的劉琴老師和青二小的趙靜老師分別執(zhí)教了優(yōu)質(zhì)課--一年級美術(shù)課《小樹快快長》和二年級美術(shù)課《做個虎頭演起來》。

          兩位老師在課堂上為孩子們營造愉悅的課堂氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重視學(xué)生的真實體驗,引導(dǎo)學(xué)生自由的表達,在進行技能訓(xùn)練的同時,給學(xué)生以美的熏陶。給在場全區(qū)美術(shù)教師留下了深刻的印象,看到了青年教師成長的飛躍!

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          課后,兩位執(zhí)教教師進行了說課和教學(xué)反思, "本著共同進步,共同提高" 的原則,青訓(xùn)班學(xué)員及參會教師暢所欲言,發(fā)表自己的認(rèn)識和看法,在這樣非常輕松、愉悅的氛圍中名師專家團隊成員:劉香、田壽春、趙萍、王京梅、王彩霞、于小瑞、馬峰等7位老師對觀摩的兩節(jié)課進行了現(xiàn)場精彩點評,大家在肯定了兩位老師設(shè)計巧妙、手段新穎、重視以學(xué)生為課堂主體的同時,對如何進一步發(fā)揮教師直接和間接師范作用,如何縱向把握不同年齡段孩子掌握重、難點的坡度,以及如何將民族文化扎根小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教育等方面的相關(guān)問題開展了熱烈的討論。

          教研員劉香老師結(jié)合當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和青訓(xùn)班學(xué)員的困惑做了總結(jié)性發(fā)言,針對廣大美術(shù)教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了深刻的剖析,將本次觀摩研討活動推向高潮。同時希望青年教師在工作崗位上專注研究、再接再厲,更快的成長為一位名師。整個研討活動,一直延續(xù)到中午。

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          據(jù)悉,為了分享最佳教育實踐,幫助年輕教師快速成長,劉香老師的專家團隊將要成立 "名師工作室" ,聘請擁有豐富教育經(jīng)驗和突出教育成果的專業(yè)教師成為首批導(dǎo)師。為名師提供一個再提高的平臺,也切實為新教師的發(fā)展提供了機會。名師工作室的一項重要任務(wù)就是推動我區(qū)教育教學(xué)改革,提高昆區(qū)藝術(shù)教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

          此次研討會對昆區(qū)藝術(shù)教師們的提升是一次機遇,同時也給了青訓(xùn)班學(xué)員一次有力的指導(dǎo),為昆區(qū)藝術(shù)教育質(zhì)量的提升,奠定了良好的基礎(chǔ)。

          參與研討會的教師們一致認(rèn)為,這樣的觀摩、學(xué)習(xí)、交流、研討活動記錄著教學(xué)成長的努力和付出,是大家前行的足跡,是團隊交流思考碰撞出的一束火花,也是收獲的一次自我升華!

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