為強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)高效課堂教學(xué)改革的已有成效，2015年9月22日至10月28日，在昆區(qū)教研中心副主任丁波和朱天鷹的帶領(lǐng)下，中教部全體教研員分成兩組深入到全區(qū)18所初中學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)量化評估。這次評估標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《昆區(qū)中小學(xué)課堂評估量化表》（2015年修訂版），評估學(xué)科涉及國家課程計(jì)劃中要求開設(shè)的所有學(xué)科。評估辦法采取評估小組深入學(xué)校隨機(jī)抽課的形式，聽課總數(shù)為各校專任教師（不包括校聘教師）總數(shù)的20%。此次中學(xué)的量化評估共聽課312節(jié)。

課堂評估量化活動中，評估小組的教研員深入到各所初中學(xué)校的課堂教學(xué)一線，按規(guī)定在各個年級隨機(jī)抽取班級進(jìn)行聽課，對照量化表的指標(biāo)體系及評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了客觀、公正地量化考核，全面而細(xì)致地了解了各學(xué)科的日常課堂教學(xué)情況。課后，各學(xué)科教研員還與講課教師及學(xué)校同學(xué)科教師進(jìn)行了評課、交流和指導(dǎo)活動，有針對性地進(jìn)行了及時地反饋。

本次課堂教學(xué)量化評估是對昆區(qū)各初中學(xué)校課堂教學(xué)的一次重要的“診斷”，明確了課堂教學(xué)的方向，對一線教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)整體水平的提升，提供了有益的幫助。?