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          教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人就《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》答記者問
          發(fā)布日期:2021-12-17 10:33  發(fā)布單位:信息督查室  來源:教育部網(wǎng)站   點擊量:8354   [字體: ]  打印保存 

          ? ? 近日,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部等九部門印發(fā)了《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》(以下簡稱“學(xué)前提升計劃”),教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。

          1.請介紹一下編制實施“學(xué)前提升計劃”的背景?

          答:黨中央、國務(wù)院高度重視學(xué)前教育,黨的十九屆五中全會特別強(qiáng)調(diào)“完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制”,《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)要求到2035年全面普及學(xué)前三年教育,國家“十四五”規(guī)劃明確提出到2025年全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上。學(xué)前教育經(jīng)過十年的快速發(fā)展,雖然實現(xiàn)了普及普惠目標(biāo),但仍是整個教育體系最薄弱的環(huán)節(jié),還存在著經(jīng)費投入不足、成本分擔(dān)機(jī)制不健全、教師待遇保障不到位、科學(xué)保教水平有待提高等突出問題,隨著三孩政策實施,普惠性資源區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾依然存在,需要繼續(xù)實施“學(xué)前提升計劃”,在鞏固普及普惠成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步破解制約學(xué)前教育體制機(jī)制的瓶頸問題,健全普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制,不斷提高普及普惠水平,全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

          2. 請介紹下“學(xué)前提升計劃”的研制過程?

          答:一是廣泛深入調(diào)研。組織專家先后赴多個省份進(jìn)行專題調(diào)研,部署各地全面總結(jié)前三期行動計劃的成效和經(jīng)驗,對前三期行動計劃提出的政策措施落實情況進(jìn)行了系統(tǒng)梳理總結(jié)。二是認(rèn)真分析論證。深入研判了“十四五”學(xué)前教育發(fā)展面臨的新形勢和新挑戰(zhàn),梳理分析了需要破解的體制機(jī)制問題清單,明確了發(fā)展思路、重點任務(wù)與政策措施。三是多方征求意見。先后多次召開研討會,認(rèn)真聽取了地方教育行政部門、學(xué)前教育專家、幼兒園園長、教師、家長等方面的意見建議,面向各省級教育行政部門和相關(guān)部委征求了意見,并報請教育部黨組會議審議通過,會簽有關(guān)部門后,正式印發(fā)。

          3.“學(xué)前提升計劃”提出的學(xué)前教育改革發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)是什么?

          答:在深入分析論證研判的基礎(chǔ)上,行動計劃對“十四五”學(xué)前教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)作出部署:到2025年,覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步健全。同時也提出了3個方面的具體目標(biāo),一是發(fā)展目標(biāo):全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上,公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%以上。二是保障機(jī)制目標(biāo):普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步完善。三是質(zhì)量目標(biāo):幼兒園保教質(zhì)量全面提高,幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。

          當(dāng)前,學(xué)前教育實現(xiàn)了基本普及目標(biāo),開始邁入全面提高質(zhì)量的新階段?!笆奈濉逼陂g,學(xué)前教育改革發(fā)展的主要任務(wù)是在補(bǔ)齊普惠性資源短板的同時,把工作重心轉(zhuǎn)移到完善體制機(jī)制和提高學(xué)前教育質(zhì)量上來。一是補(bǔ)齊普惠資源短板,加強(qiáng)村級幼兒園建設(shè),城市新增人口、流動人口集中地區(qū)新建改擴(kuò)建一批幼兒園,完善城鄉(xiāng)學(xué)前教育布局和公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò),切實保障適齡幼兒入園。二是完善普惠保障機(jī)制,切實落實各級政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任,完善投入保障機(jī)制,健全幼兒園教師配備補(bǔ)充和工資待遇保障制度。三是全面提升保教質(zhì)量,深化幼兒園教育改革,全面推動教研改革,健全質(zhì)量評估體系,提高教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。

          4. “學(xué)前提升計劃”將采取哪些措施補(bǔ)齊資源短板?

          答:針對普惠性資源存在的區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性矛盾,“學(xué)前提升計劃”要求各地持續(xù)增加普惠性資源供給,一是優(yōu)化普惠性資源布局。要求各地充分考慮出生人口變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢,逐年做好入園需求測算,完善縣(區(qū))普惠性幼兒園布局規(guī)劃。適應(yīng)“三孩”政策實施需要,要求及時修訂和調(diào)整居住社區(qū)人口配套學(xué)位標(biāo)準(zhǔn),配建與居住區(qū)人口規(guī)模相適應(yīng)的幼兒園。二是推動普惠性資源擴(kuò)容增效,為集中解決農(nóng)村地區(qū)、城市新增人口和流動人口集中地區(qū)入園需求,“十四五”期間國家實施教育提質(zhì)擴(kuò)容工程和教育強(qiáng)國推進(jìn)工程,各地實施幼兒園建設(shè)項目,新建改擴(kuò)建一批公辦幼兒園,鼓勵支持國有企事業(yè)單位、軍隊、高校、街道、農(nóng)村集體舉辦公辦幼兒園,積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù),多渠道增加普惠性資源供給,逐步消除大班額,防止出現(xiàn)新的無證園。三是開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”,對治理成效進(jìn)行全面復(fù)查,鞏固治理成果,保障城鎮(zhèn)地區(qū)普惠性資源供給的主渠道,為滿足幼兒就近就便入園提供基本保證。

          5.圍繞加大財政投入,“學(xué)前提升計劃”提出哪些政策措施?

          答:為落實政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費的投入機(jī)制,“學(xué)前提升計劃”以完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制為著力點,一是要求逐步提高學(xué)前教育財政投入水平,各省(區(qū)、市)以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本,明確分擔(dān)比例,優(yōu)化完善財政補(bǔ)助政策。二是要求進(jìn)一步完善資助制度,加大資助力度,切實保障家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童接受普惠性學(xué)前教育。同時,各地要切實落實《若干意見》要求,落實并動態(tài)調(diào)整公辦園生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)或生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn),完善企事業(yè)單位、集體辦園財政補(bǔ)助政策和普惠性民辦園補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),通過財政支持和合理收費,解決好普惠性幼兒園“保安全”“保工資”“保運(yùn)轉(zhuǎn)”“保發(fā)展”問題。

          6. 針對幼兒園收費監(jiān)管問題,“學(xué)前提升計劃”將采取哪些舉措?

          答:“學(xué)前提升計劃”要求各?。▍^(qū)、市)在加大財政投入力度的同時,推動完善成本分擔(dān)機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園收費的監(jiān)管。一是合理確定公辦園和普惠性民辦園收費標(biāo)準(zhǔn),要求各?。▍^(qū)、市)綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素,動態(tài)調(diào)整公辦園收費標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦園最高收費限價,改變長期以來公辦園收費過低,普惠性民辦園收費不規(guī)范的局面。二是加強(qiáng)對非營利性民辦園收費的監(jiān)管,要求各?。▍^(qū)、市)盡快制訂完善非營利性民辦園收費的具體辦法,在合理核定辦園成本的基礎(chǔ)上,明確收費標(biāo)準(zhǔn),解決長期以來非營利民辦園不規(guī)范收費亂相,防止以非營利性之名行營利之實,堅決遏制過高收費和過度逐利行為。

          7.“學(xué)前提升計劃”采取哪些措施提高幼兒園教師專業(yè)能力?

          答:師資隊伍是保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,為進(jìn)一步提高幼兒園師資專業(yè)水平,“學(xué)前提升計劃”針對農(nóng)村地區(qū)師資弱問題,鼓勵各地結(jié)合實際加大農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園教師培養(yǎng)力度,為這些地區(qū)幼兒園補(bǔ)充穩(wěn)定而有質(zhì)量的師資。針對培養(yǎng)與實踐脫節(jié)的問題,要求深化高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)課程改革,完善培養(yǎng)方案,強(qiáng)化學(xué)前兒童發(fā)展、教育專業(yè)基礎(chǔ)以及教育實踐能力培養(yǎng),提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量和水平。針對培訓(xùn)質(zhì)量不高的問題,要求各地制定幼兒園教師和教研員培訓(xùn)規(guī)劃,實施全員培訓(xùn),突出實踐導(dǎo)向,提高培訓(xùn)實效。鼓勵高校、教科研機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶基層、邊遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園。

          8. 針對幼兒園教師配備和待遇保障瓶頸問題,“學(xué)前提升計劃”提出哪些政策措施?

          答:加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),要解決好教師配備和待遇保障問題,從配備上,要求各地及時補(bǔ)充公辦園教職工,嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”、長期使用代課教師。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。從待遇上,要求統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費支出渠道,落實公辦園教師工資待遇保障政策,確保教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬。公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)納入政府購買服務(wù)范圍,所需資金從地方財政預(yù)算中統(tǒng)籌安排。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平,合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。從保障上,針對一些地方存在的幼兒園教職工社會保障金繳費渠道不暢問題,明確農(nóng)村集體辦園可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳,小學(xué)附屬幼兒園可委托小學(xué)代繳。針對幼兒園教職工社會保障監(jiān)管不到位問題,要求社會保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等相關(guān)主管部門依法依規(guī)對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查,督促各類幼兒園足額足項為教職工繳納社會保險和住房公積金。

          9.“學(xué)前提升計劃”采取哪些措施加強(qiáng)幼兒園規(guī)范監(jiān)管?

          答:為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理,規(guī)范辦園行為,“學(xué)前提升計劃”提出以下幾點要求:一是強(qiáng)化幼兒園安全保障,要求幼兒園人防、物防、技防建設(shè)全面達(dá)標(biāo),建立全覆蓋的幼兒園安全風(fēng)險防控體系。各有關(guān)部門落實安全監(jiān)管責(zé)任,形成聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制,定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治,守住安全底線,確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。二是健全管理制度,要求完善教師資格與配備、安全防護(hù)、收費行為等方面的動態(tài)監(jiān)管機(jī)制。完善幼兒園信息備案及公示制度,定期向社會公布幼兒園教職工配備、收費標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評估等方面信息,接受社會監(jiān)督。三是整治不規(guī)范辦園行為,加強(qiáng)辦園行為督導(dǎo),重點對存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長和教師資格不符合規(guī)定等不規(guī)范辦園行為的幼兒園進(jìn)行動態(tài)督查。部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動。嚴(yán)肅查處面向?qū)W前兒童的違法違規(guī)校外培訓(xùn)行為。

          10.在提高保教質(zhì)量方面,“學(xué)前提升計劃”提出哪些措施?

          答:“學(xué)前提升計劃”將提升幼兒園保教質(zhì)量作為“十四五”期間的重中之重,提出以下幾個方面的政策措施,一是深化幼兒園教育改革。以先進(jìn)實踐經(jīng)驗為引領(lǐng),提升幼兒園教師保教能力。二是深入落實《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,推進(jìn)建立幼小科學(xué)銜接機(jī)制,提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的有效性。三是出臺《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》,引導(dǎo)幼兒園樹立科學(xué)評估導(dǎo)向,全面提高保教質(zhì)量。四是推動學(xué)前教育教研改革。進(jìn)一步完善教研體系,健全教研機(jī)構(gòu),建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的教研隊伍,及時研究解決教師教育實踐中的困惑和問題,完善教研制度,實現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。




          關(guān)聯(lián)文件原文:http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-12/16/content_5661144.htm

           
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