□記者 趙遐 通訊員 宮健

秋光為序，筑夢啟航。

踏著清晨的第一縷暖陽，包二十九中昆北分校的孩子們開心地走進校園，開啟了一天的校園生活。昆北地區(qū)人口密度大，包二十九中昆北分校的設(shè)立讓這里的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教學資源。“昆北地區(qū)以前學校少，我們總是為孩子上學而發(fā)愁?，F(xiàn)在，我們省了不少心……”送孩子入校的一名初一學生家長臉上洋溢著幸福的笑容。

為有效擴大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源總量，促進昆區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2021年9月，包二十九中昆北分校投入使用。昆北校區(qū)與主校區(qū)采取“一個法人、一套班子、統(tǒng)一管理、資源共享”機制，目前行政管理人員及教師73人，全部由主校區(qū)統(tǒng)一分配，教育教學、教師管理等工作與主校區(qū)共同開展，目前班級總數(shù)20個，學生近1000人，有力地發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)學校引領(lǐng)帶動作用，推動了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

窺一斑而見全貌，包二十九中昆北分校的蓬勃發(fā)展展示出昆都侖區(qū)全力推動集團化辦學的決心和努力。 2020年以來，昆都侖區(qū)聚焦人民群眾高度關(guān)注的“入園難”“擇校熱”“大班額”等熱點問題，積極探索實踐集團化辦學的昆都侖區(qū)模式，不斷深化現(xiàn)有學前教育、義務(wù)教育、高中階段教育名校辦分校、集團化、城鄉(xiāng)結(jié)對共建等辦學模式改革。截至目前，已培育創(chuàng)建鋼三小昆北分校、鋼四小分校、包鋼實驗一小分校、包鋼實驗二小分校、包鋼一小分校、包鋼十小友誼二小聯(lián)盟辦學集團、包二十九中昆北分校、包鋼一中北校區(qū)、包鋼三中民西校區(qū)9個教育集團。內(nèi)蒙古科技大學實驗幼兒園分園、包頭師范學院幼兒園分園、昆河幼兒園新光分園、團結(jié)幼兒園卜爾漢圖分園相繼投入使用，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

更好的教育源自對質(zhì)量的不懈追求。踏上新的征程，昆都侖區(qū)在集團化辦學上再邁新步伐，圍繞“辦好人民滿意的現(xiàn)代教育，打造自治區(qū)一流教育強區(qū)”的目標，做好教育均衡發(fā)展，構(gòu)建“4+”辦學模式，即“優(yōu)質(zhì)學校+農(nóng)村學?！薄皟?yōu)質(zhì)學校+薄弱學校”“優(yōu)質(zhì)學校+新建學?！薄案叩葘W校+中小幼學?！保纬沙青l(xiāng)一體協(xié)同發(fā)展、優(yōu)質(zhì)學校集群發(fā)展、區(qū)域教育品牌發(fā)展、學段銜接貫通發(fā)展的四大新樣態(tài)，擴優(yōu)提質(zhì)，全力推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一項項務(wù)實的政策，一個個有力的舉措，為集團化辦學聚勢蓄能，推動了昆都侖區(qū)教育發(fā)展迭代升級。在“雙減”背景下，昆都侖區(qū)堅持五育并舉，大力提高集團化辦學質(zhì)量。2023年昆都侖區(qū)初中學業(yè)水平測試各項指標顯著提高，優(yōu)質(zhì)均衡態(tài)勢好，培優(yōu)取得突出成果。2023年高考，昆區(qū)各項核心指標均有大幅提升，學生分層分類低進高出明顯，特色辦學成效顯著。包鋼一中理科、文科一本上線人數(shù)較2022年都有大幅提升，隨著《包鋼一中創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)實施方案》的實施，包鋼一中將在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、造就拔尖創(chuàng)新人才上先行先試，形成示范引領(lǐng)。包鋼五中賈子健同學以網(wǎng)球?qū)I(yè)全國第一的優(yōu)異成績被浙江大學提前錄取，田家炳中學、包鋼四中、包鐵五中特長生上線再創(chuàng)新高。包六中5名學生獲得教育部公派赴俄羅斯高校留學資格，8名學生達到深圳北理莫斯科大學錄取條件。

昆都侖區(qū)教育局黨組成員、副局長杜永清表示，“集團化辦學的目的就是擴優(yōu)提質(zhì)，以名校為龍頭，組成學校共同體，實現(xiàn)教育教學管理統(tǒng)一、教研質(zhì)量統(tǒng)一、師資跨校流動、從而擴大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面，促進教育公平，真正地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)帶動、優(yōu)勢互補。在辦學過程中，堅持‘一校一品’，推動全區(qū)教育‘百花齊放’，不斷滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求，打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地。”

“國勢之強由于人，人材之成出于學?！毕乱徊?，昆都侖區(qū)教育將以“拼”的精神、“闖”的勁頭，下實功、做實事、求實效，不斷構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，努力辦好老百姓家門口的學校，為全面打造教育高地、建設(shè)教育強區(qū)蓄勢加力，奮力譜寫好教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。（編輯 趙金鳳）