據(jù)介紹，近年來，教育部、國家語委創(chuàng)新實施“中華經(jīng)典誦讀工程”，以“典”育人、以“典”鑄魂，面向民族地區(qū)開展“家園中國”活動，聯(lián)合中央廣播電視總臺在廣西、新疆、內(nèi)蒙古等地制作“跟著書本去旅行”特別節(jié)目，服務鑄牢中華民族共同體意識。

為發(fā)揮學校育人主陣地作用，教育部穩(wěn)步推進人才隊伍建設(shè)，聚焦國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、國家通用語言文字基礎(chǔ)較薄弱的民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，開展教師經(jīng)典誦讀專項培訓，通過線上線下一體化、在線在場相結(jié)合的多樣化形式，示范培育7萬余名中小學骨干教師，帶動地方培訓100余萬人次，有效提升教師中華文化素養(yǎng)和經(jīng)典誦寫講教學水平。同時，舉辦全國校園節(jié)慶日誦讀活動，組織122家國家語言文字推廣基地發(fā)出“書香新時代　‘典’亮新征程”讀書倡議；引導指導各地各校因地制宜用好讀書會、詩歌節(jié)、國學月等經(jīng)典閱讀抓手載體，開發(fā)中華經(jīng)典地方課程、校本課程。

中國語言文字跨越時空，是中華文明統(tǒng)一性的維系紐帶。“漢字在統(tǒng)一思想文化觀念、傳承中華民族悠久歷史文化方面，發(fā)揮著不可替代的作用，參與塑造了中華民族大家庭共同的價值體系，推動形成了中華民族的巨大向心力和中華文明的持久影響力。”教育部語言文字信息管理司相關(guān)負責人表示，“我們將加大國家通用語言文字推廣力度，鑄牢中華民族共同體意識?！?/p>