——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記中央民族工作會(huì)議重要講話精神

在中央民族工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出：“必須促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，促進(jìn)各民族在理想、信念、情感、文化上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，守望相助、手足情深。”促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，既是黨的民族工作理論和實(shí)踐的智慧結(jié)晶，也是推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)的重要途徑。習(xí)近平總書記這一明確要求，為推動(dòng)中華民族成為認(rèn)同度更高、凝聚力更強(qiáng)的命運(yùn)共同體指明了前進(jìn)方向，對(duì)推動(dòng)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。

從歷史看，一部中華民族史，就是一部各民族交往交流交融的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。展開歷史長(zhǎng)卷，各民族交往交流交融貫穿于中華民族發(fā)展各個(gè)歷史時(shí)期。中華各民族在歷經(jīng)遷徙、貿(mào)易、婚嫁以及碰撞、沖突中，交往范圍不斷擴(kuò)大，交融程度不斷加深。近代以來，面臨亡國(guó)滅種的嚴(yán)重危機(jī)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在血與火的共同抗?fàn)幹校髯迦嗣裱鞯搅艘黄?、心聚在了一起，共同體意識(shí)空前增強(qiáng)。新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來，各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，形成了“你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開誰(shuí)”的中華民族多元一體格局，中華民族共同體意識(shí)不斷鞏固強(qiáng)化?？梢哉f，沒有各民族的交往交流交融，就沒有中華民族的繁榮發(fā)展。

從現(xiàn)實(shí)看，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。各族人民親如一家，是中華民族偉大復(fù)興必定要實(shí)現(xiàn)的根本保證。這就要求我們必須高舉中華民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，在深化各民族交往交流交融中，不斷增強(qiáng)各族人民對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

推動(dòng)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展，需要進(jìn)一步促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融。要充分考慮不同民族、不同地區(qū)的實(shí)際，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)布局規(guī)劃和公共服務(wù)資源配置，完善政策舉措，營(yíng)造環(huán)境氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)各民族在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理等方面的全方位嵌入。要有序推進(jìn)民族地區(qū)和東中部地區(qū)各族群眾跨區(qū)域雙向流動(dòng)，把少數(shù)民族流動(dòng)人口納入城市流動(dòng)人口服務(wù)管理體系。要深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建，著力深化內(nèi)涵、豐富形式、創(chuàng)新方法。要構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育常態(tài)化機(jī)制，納入干部教育、黨員教育、國(guó)民教育體系，搞好社會(huì)宣傳教育。要從青少年抓起，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校、教書育人的全過程，讓孩子們共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，還要正確把握共同性和差異性的關(guān)系，把握好增進(jìn)共同性、尊重和包容差異性這一民族工作的重要原則。

事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)。踏上向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿黨的民族工作全過程各方面，促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，促進(jìn)各民族在理想、信念、情感、文化上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚起全體中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的磅礴力量！