鑄牢中華民族共同體意識是習近平總書記審古今之變、察時代之勢作出的重大原創(chuàng)性論斷。這次在內(nèi)蒙古考察時，習近平總書記進一步強調(diào)：“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線?！边@一重要指示，為我們進一步做好新時代黨的民族工作、民族地區(qū)各項工作提供了根本遵循。自治區(qū)黨委十一屆六次全會審議通過了《內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委關于全方位建設模范自治區(qū)的決定》，要求全區(qū)上下把鑄牢中華民族共同體意識貫穿于各項工作之中。新征程上，我們要深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性、極端重要性和現(xiàn)實針對性，把鑄牢中華民族共同體意識從民族工作領域向民族地區(qū)各項工作延伸，使之貫穿民族地區(qū)各項工作的全領域、全方面、全過程。

　　在推動各民族共同走向社會主義現(xiàn)代化進程中不斷增進中華民族共同性。無論是出臺法律法規(guī)還是政策措施，都要著眼于強化中華民族的共同性、增強中華民族共同體意識。遵循增進共同性、尊重和包容差異性的民族工作重要原則，做到共同性和差異性的辯證統(tǒng)一、民族因素和區(qū)域因素的有機結合。開展各項工作、辦任何事情都要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，要堅持正確的，調(diào)整過時的，更好保障各民族群眾合法權益。只要是有利于鑄牢中華民族共同體意識的工作就要多做，并且要做深做細做實；只要是不利于鑄牢中華民族共同體意識的事情堅決不做。

　　在青少年中鑄牢中華民族共同體意識。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，推廣普及國家通用語言文字，對維護國家統(tǒng)一、促進民族團結、鑄牢中華民族共同體意識具有重大意義。要培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，推進大中小學思政課一體化建設力度。要堅定不移全面推行使用國家統(tǒng)編教材，確保各民族青少年掌握和使用好國家通用語言文字，讓各民族學生享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源。要通過教育引導等形式夯實思想基礎，為堅定不移、積極穩(wěn)妥、全面準確落實推廣普及國家通用語言文字和推行使用國家統(tǒng)編教材工作奠定堅實根基。

　　拓展各民族交往交流交融的廣度和深度。推進中華民族共有精神家園建設，促進各民族廣泛交往全面交流深度交融，要做大量“潤物細無聲”的事情，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎，各項工作都要往實里抓、往細里做，賦予所有改革發(fā)展以彰顯中華民族共同體意識的意義。要深入實施“三項計劃”，深化民族團結進步創(chuàng)建。充分考慮不同民族、不同地區(qū)的實際，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設布局規(guī)劃和公共服務資源配置，完善政策舉措，營造環(huán)境氛圍，創(chuàng)造更加完善的各族群眾共居共學、共建共享、共事共樂的社會條件，促進各民族在理想、信念、情感、文化上的團結統(tǒng)一，守望相助、共同奮斗，逐步實現(xiàn)各民族在空間、文化、經(jīng)濟、社會、心理等方面的全方位嵌入。

　　促進各民族共同富裕。邊疆民族地區(qū)在走向共同富裕的道路上不能掉隊，要堅持以人民為中心，在發(fā)展中更加注重保障和改善民生，讓各族人民實實在在感受到推進共同富裕在行動、在身邊。要把推動實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)擺在突出位置，以就業(yè)夯實共同富?；A，不斷增強各族群眾獲得感、幸福感、安全感，在扎實推進共同富裕中鑄牢中華民族共同體意識。

　　習近平總書記在內(nèi)蒙古考察時強調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線。這一重要指示，為我們進一步做好新時代黨的民族工作、民族地區(qū)各項工作指明了努力方向、提供了根本遵循。下一步，我們要融會貫通地學習領會、整體把握、一體落實，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這條主線，引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，實現(xiàn)各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展。

　　鑄牢中華民族共同體意識是習近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局高度作出的重大原創(chuàng)性論斷。內(nèi)蒙古自治區(qū)是中國共產(chǎn)黨領導建立的第一個民族自治區(qū)，創(chuàng)造了我國實施民族區(qū)域自治制度的成功范例，長期擁有模范自治區(qū)的崇高榮譽，這是內(nèi)蒙古的金字招牌，是全區(qū)各族人民的至高榮光。在新時代繼續(xù)保持模范自治區(qū)的崇高榮譽，要全力抓好《內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委關于全方位建設模范自治區(qū)的決定》的貫徹落實，廣泛開展宣傳教育，推動各項工作緊緊圍繞、毫不偏離鑄牢中華民族共同體意識這條主線來展開，營造凝心聚力全方位建設模范自治區(qū)的濃厚氛圍。

　　與推動主題教育走深走實相結合。牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，深入領會習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，講政治、顧大局、擔使命，準確把握現(xiàn)階段黨的民族工作的歷史方位和我區(qū)民族工作實際，深入基層、深入一線開展調(diào)查研究，全面檢視梳理民族領域重點、難點問題，以強烈的報賬意識、交卷意識、成果意識確保各項任務落地見效。

　　全面推進中華民族共有精神家園建設。著力推進鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)創(chuàng)建，打造“石榴籽”品牌活動，通過開展思想引領、典型示范、凝心鑄魂、筑基固本、理論研究等“五大工程”，傳承紅色基因，引導全社會樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓“三個離不開”“五個認同”“四個與共”更加深入人心。

　　積極促進各民族交往交流交融。實施各族青少年交流、各族群眾互嵌式發(fā)展等計劃，打造“石榴籽”培根鑄魂工程，開展“守望相助好家園”活動、“鄰里守望”關愛行動等，切實鞏固和發(fā)展好民族團結大局，讓模范自治區(qū)的崇高榮譽在新時代綻放更加絢麗的光彩。

　　習近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線。要堅定不移全面推行使用國家統(tǒng)編教材，確保各民族青少年掌握和使用好國家通用語言文字。新征程上，我們將牢記囑托，將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學治校全過程、教書育人各環(huán)節(jié)，以有形之魂、有感之舉、有效之方引導各族青少年感黨恩、聽黨話、跟黨走。

　　加強黨的領導，構建常態(tài)長效育人體系。要把牢“定盤星”，堅持黨的全面領導，壓緊壓實主體責任，在全區(qū)大中小學校（幼兒園）全面深入持久開展鑄牢中華民族共同體意識教育。要用好“指揮棒”，將鑄牢中華民族共同體意識教育納入政府履行教育職責、高校領導班子考核和書記抓黨建述職評議指標體系并強化結果運用。要下好“一盤棋”，開展鑄牢中華民族共同體意識教育國家級示范區(qū)創(chuàng)建行動，以實施“石榴籽育人”深化建設工程、時代新人鑄魂工程、“大思政課”建設工程等為抓手，從機制保障、課程融入、專題教育、主題實踐、校園文化等方面構建常態(tài)化、長效化育人體系。

　　聚焦培根鑄魂，構建高質(zhì)量教育體系。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅定不移落實國家通用語言文字作為教育教學基本用語用字的法定要求，推動各級各類學校全面完成語言文字規(guī)范化達標建設，全方位推進鑄牢中華民族共同體意識進教材進課堂進頭腦。全面推行使用國家統(tǒng)編教材，高校要開好鑄牢中華民族共同體意識必修課，依托思政課一體化共同體，構建“石榴紅”“北疆綠”“航天藍”等系列特色課程。將鑄牢中華民族共同體意識教育列入教育系統(tǒng)干部教師培訓必修內(nèi)容，實施國家通用語言文字應用能力提升項目，組織課程教學大賽，遴選“示范種子教師”，守好鑄牢中華民族共同體意識教育主陣地。

　　推動共融共通，構筑各族師生共有精神家園。實施“青少年交往交流交融”計劃，開展“青少年云上德育夏令營”“北疆青年知行之旅”活動，推進“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設，著力構建互嵌式育人環(huán)境。深入開展“北疆教育心向黨”主題活動、“書香涵養(yǎng)精神 閱讀啟智人生”讀書行動等活動，深化民族團結進步創(chuàng)建，營造各族師生團結奮進的校園文化環(huán)境。建好用好鑄牢中華民族共同體意識研究基地，深入推廣“石榴籽育人小課堂”等網(wǎng)絡育人精品，持續(xù)打造“青年說”“何以中國”“追尋足跡 奮進北疆”青年尋訪記等品牌欄目，全領域構建“大思政”育人格局，為全方位建設模范自治區(qū)貢獻教育力量。

　　作為一名從事民族工作的干部，習近平總書記考察內(nèi)蒙古時的重要指示重要講話精神讓我深受鼓舞、倍感振奮。下一步，我們要把習近平總書記的殷殷囑托轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強大動力，推動自治區(qū)黨委十一屆六次全會各項部署落到實處，搭建好鑄牢中華民族共同體意識有形有感有效平臺，以實際工作呵護好模范自治區(qū)崇高榮譽。

　　要把全區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會打造成為鑄牢中華民族共同體意識的重要平臺。要突出政治性，將鑄牢中華民族共同體意識這條主線貫穿在每屆民族運動會籌備、舉辦的全過程、各方面。扎實做好參賽辦賽和服務保障等各項工作，搭建促進各民族交往交流交融的平臺，讓各族群眾在比賽觀賽中彼此了解、互相結識，建立深厚友誼。要展示好內(nèi)蒙古形象，充分展現(xiàn)全區(qū)各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起、為實現(xiàn)中華民族偉大復興而共同奮斗的精神風貌。

　　深入實施各族青少年交流計劃，促進各民族交往交流交融。依托京蒙對口幫扶合作優(yōu)勢，積極組織開展京蒙青少年線上交流活動，在線下，以夏（冬）令營形式組織兩地各族青少年開展文化交流、各類參觀體驗、學習交流、志愿服務、研學旅游等。積極組織內(nèi)蒙古各盟市與東中部、沿海發(fā)達省市青少年開展“結對子”交流活動，通過夏（冬）令營、書信交流、網(wǎng)絡視頻班會、思政課授課等不同形式，增進內(nèi)蒙古各族青少年與發(fā)達省市青少年的互相了解。組織全區(qū)大中小學分別與東部省市大中小學開展“千校手拉手”活動，建立學校、共青團少先隊、班級、學生“四級結對”機制，推動內(nèi)蒙古與東部省區(qū)學校每年簽訂“手拉手”活動結對協(xié)議書，實現(xiàn)互訪、互教、互助。以各族青少年跨區(qū)域、全方位、多樣化交流活動為抓手，教育引導各族青少年牢固樹立國家意識、公民意識、法治意識，增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同。

　　弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進中華民族共有精神家園建設。開展新時代民族文藝、文學、美術精品創(chuàng)作和文化交流，打造一批精品力作，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象。正確把握中華文化和各民族文化的關系，按照增進共同性的方向，打造具有中華文化底蘊、汲取各民族文化營養(yǎng)、融合現(xiàn)代文明的文化精品，為各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展提供重要平臺。堅定不移全面推行使用國家統(tǒng)編教材，確保各民族青少年掌握和使用好國家通用語言文字。在全區(qū)中小學開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育，從強化課堂教學、豐富活動形式、打造校園環(huán)境、倡導家校共育、依托社會施教等方面推動鑄牢中華民族共同體意識教育進校園，全面推進中華民族共有精神家園建設。