近年來，包頭市深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以有形有感有效推進民族團結(jié)進步宣傳教育為目標，立足地區(qū)實際，打造了39個“鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地”，持續(xù)推動“三個離不開”“五個認同”“四個與共”深入人心，全力推進各民族共有精神家園建設(shè)。

一、發(fā)揮基層黨組織“先鋒引領(lǐng)”優(yōu)勢

包頭市充分發(fā)揮基層黨組織在鑄牢中華民族共同體意識的戰(zhàn)斗堡壘作用，分別在社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村牧區(qū)等基層黨組織建立教育實踐基地15個。用好用活紅色資源，將愛國主義教育基地與鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地“同頻共振”，一年來組織各類參觀學習近100萬人（次）。充分發(fā)揮社區(qū)“紅石榴大講堂”載體作用，通過線上線下等多種形式，切實抓好中華民族共同體意識宣傳教育。打造“紅石榴流動人口管理服務(wù)中心”，形成“四梁八柱”“五心工作法”“三三得久，和在先鋒”“睦鄰格里”“以‘新’換‘心’”等基層民族工作經(jīng)驗做法，積極創(chuàng)造各族群眾共居共學共事共樂的社會條件，促進各族群眾手足相親、守望相助。

二、發(fā)揮學校“強基固本”優(yōu)勢

包頭市始終將各類學校作為鑄牢中華民族共同體意識教育的主陣地，首批分別在小學、中學、高等院校建立教育實踐基地10個。充分發(fā)揮各類學校的優(yōu)勢，推動鑄牢中華民族共同體意識教育進教材、進課堂，形成了以“誦中華經(jīng)典、傳民族工藝、揚民族文體”等辦學特色，以弘揚中華文化增進學生“五個認同”。學校充分發(fā)揮模范作用，堅持每個學期開展“七個一”活動，以此引導各族師生牢固樹立正確的民族觀。包頭師范學院鑄牢中華民族共同體意識研究中心和內(nèi)蒙古科技大學鑄牢中華民族共同體意識研究基地，發(fā)揮高校人才集聚和智力密集優(yōu)勢，開展《將“中華民族共同體意識”融入大中小幼思政一體化建設(shè)的思考》《高校大學生中華民族共同體意識認同教育研究》等25項課題研究，在《實踐》《時代人物》等刊物上發(fā)表13篇理論研究成果，為推動鑄牢中華民族共同體意識理論研究，推動包頭市民族團結(jié)進步事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了理論支撐。

三、發(fā)揮黨?！拌T魂補鈣”優(yōu)勢

包頭市首批將2所黨校命名為“鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地”，充分發(fā)揮黨校“大宣講、主陣地、思想庫、主渠道”的作用，切實將鑄牢中華民族共同體意識教育融入干部教育培訓全過程、辦學治校各方面，推動鑄牢中華民族共同體意識教育培訓工作取得實效。各級黨校聚焦新時代黨的民族工作精神，在干部教育中著力抓好鑄牢中華民族共同體意識教學培訓，形成習近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想課程體系，開設(shè)專門教學板塊，確保鑄牢中華民族共同體意識課程比例不低于總課時量的10%。各級黨校組織教研人員加入全市“紅石榴宣講團”，成立民族理論宣講服務(wù)隊，進機關(guān)、下基層、走企業(yè)，廣泛開展新時代黨的民族理論宣講活動，讓各族黨員群眾及時、近距離聆聽到新時代黨的民族工作聲音，教育引導各族群眾更加由衷的感黨恩、聽黨話、跟黨走。??

四、發(fā)揮展陳館“精神助推”優(yōu)勢

作為歷史文化與民族精神的結(jié)晶，展陳館具有收藏、研究、教育三大功能，是各族群眾文化精神的助推器。包頭市首批命名了12家展陳館為教育實踐基地，各展陳館積極建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識主題教育館，利用館藏文物并補充征集部分文物、圖片、音視頻等資料，以實物、視頻、圖版等形式，生動再現(xiàn)包頭市各民族共同走過的團結(jié)發(fā)展、共創(chuàng)美好生活之路，全面展示在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下包頭市鑄牢中華民族共同體意識的生動實踐。