鑄牢中華民族共同體意識(shí) || 昆區(qū)教育系統(tǒng)開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)暨“感黨恩、聽黨話、跟黨走”群眾教育實(shí)踐活動(dòng)專題干部培訓(xùn)班
發(fā)布日期：2024-03-31 20:42
發(fā)布單位：昆區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部2
來源：昆區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)
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昆區(qū)教育系統(tǒng)開展
鑄牢中華民族共同體意識(shí)暨
“感黨恩、聽黨話、跟黨走”
群眾教育實(shí)踐活動(dòng)專題干部培訓(xùn)班
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線”的重要指示精神，全面落實(shí)自治區(qū)黨委、市委和區(qū)委的相關(guān)措施要求，進(jìn)一步加強(qiáng)昆區(qū)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升干部推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的能力素養(yǎng)，2024年3月23日，昆區(qū)教育局在北京師范大學(xué)舉辦“昆區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)暨‘感黨恩、聽黨話、跟黨走’群眾教育實(shí)踐活動(dòng)專題干部培訓(xùn)班”，60余名校級(jí)干部參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。北京師范大學(xué)教授、全國高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組常務(wù)副秘書長李德芳，昆區(qū)教育局黨組成員劉君玉參加開班儀式。儀式上，李德芳教授從國家政策的解讀、新政策下教師隊(duì)伍的分類培訓(xùn)一一進(jìn)行了深入的講解，并對(duì)學(xué)員提出了殷切的希望。開班儀式結(jié)束后，中央民族大學(xué)中國民族理論與民族政策研究院院長、博士生導(dǎo)師嚴(yán)慶教授作了題為《民族地區(qū)中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)》的專題報(bào)告。嚴(yán)教授講述了當(dāng)前關(guān)于學(xué)校開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的相關(guān)要求，詳細(xì)介紹了其主要任務(wù)、各學(xué)段主要教育內(nèi)容、措施及核心測(cè)評(píng)指標(biāo)等。他生動(dòng)形象地闡釋了如何全面準(zhǔn)確深刻理解鑄牢中華民族共同體意識(shí)，強(qiáng)調(diào)我國多民族國情決定了我們要開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，要通過有效的設(shè)計(jì)達(dá)到鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的目標(biāo)，只有團(tuán)結(jié)凝聚在一起，才能順利地開展中國式現(xiàn)代化建設(shè)；要遵循德育教育規(guī)律，利用教育手段，依托教育載體，借助教育內(nèi)容、素材，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育過程中，要有形、有感、有效地引導(dǎo)學(xué)生處理好家庭共同體、民族共同體和國家共同體之間的關(guān)系。下午，由中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程專家、中國政法大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李志強(qiáng)作了題為《中小學(xué)“德法”課一體化的基本理論問題》的專題講座，李教授圍繞德法課中的每一板塊所蘊(yùn)含的豐富專題教學(xué)資源，以“人生觀”主題、“道德觀”主題和“法治觀”主題為重點(diǎn)，系統(tǒng)闡釋了問題導(dǎo)向和邏輯牽線在思政課教學(xué)中的應(yīng)用，并對(duì)問題設(shè)計(jì)的總體思路和破解重難點(diǎn)的方法進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)和示范。學(xué)員們紛紛表示，此次培訓(xùn)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，課程緊鑼密鼓、內(nèi)容入腦入心，今后將一如既往的把鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線貫穿于各項(xiàng)工作中，在學(xué)用結(jié)合、知行合一上下功夫。民族地區(qū)中小學(xué)應(yīng)當(dāng)以信念教育為依托，加深學(xué)生對(duì)中華民族共同體的認(rèn)同，進(jìn)行鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。
昆區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
黨總支書記??
黨性修養(yǎng)是黨員干部立身、立業(yè)、立德的基石，是黨員的自我教育、自我改造、自我完善的過程。作為一名黨員干部，必須在關(guān)鍵時(shí)刻能站出來，能靠得住，能對(duì)得起人民群眾和黨組織的信任，能服從大局需要、組織需要、工作需要。
? ? 要通過多種方式讓師生成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)過程中的深度參與者、分享者、反思者、踐行者。團(tuán)結(jié)大街第三小學(xué)
黨支部專職副書記
樹立“有解思維”“優(yōu)解思維”“破題思維”，既做好教學(xué)工作，也做好行政工作，不錯(cuò)位、不缺位、不越位、定好位，盡力為學(xué)生、努力為學(xué)校、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，德法教育要從孩子抓起。不斷提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人。
? ??主講人：趙慶艷（少先路第四小學(xué)黨支部專職副書記）
? ?推薦官：李紅靜（昆都侖區(qū)教育局政工股 副股長）
《沒有任何借口》施偉德著，體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。我們需要的正是具有這種精神的干部：在忙碌的教育工作中，做事敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真仔細(xì)，條理清晰，任勞任怨，精益求精的工匠精神，不為失敗找借口，為干事創(chuàng)業(yè)找方法。
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